<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Проекты - Химия - SСHOOLSTARS</title>
	<atom:link href="https://schoolstars.ru/school-subject/chemistry/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://schoolstars.ru/school-subject/chemistry/</link>
	<description>конкурсы, олимпиады для школьников - официальный сайт</description>
	<lastBuildDate>Sat, 18 Apr 2026 06:04:45 +0000</lastBuildDate>
	<language>ru-RU</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.8.5</generator>

<image>
	<url>https://schoolstars.ru/wp-content/uploads/2020/03/cropped-SS-2020-kv_2-32x32.png</url>
	<title>Проекты - Химия - SСHOOLSTARS</title>
	<link>https://schoolstars.ru/school-subject/chemistry/</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Исследовательский проект &#171;Разработка антигололедных составов и  исследование их свойств&#187;</title>
		<link>https://schoolstars.ru/item-work/2026-0133/</link>
					<comments>https://schoolstars.ru/item-work/2026-0133/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[byuppi]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 18 Apr 2026 06:04:45 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://schoolstars.ru/?post_type=item-work&#038;p=136685</guid>

					<description><![CDATA[<p>Цель работы: разработать антигололедные составы, исследовать их свойства и влияние на окружающую среду. Задачи: анализ литературных источников, посвященных противогололедным материалам, разработка рецептур антигололедных композиций на основе нитратов металлов, синтез ингибитора коррозии (уротропина), получение антигололедных составов, определение физико-химических свойств полученных составов, определение коррозионной активности антигололедных составов, исследование влияния антигололедных реагентов на развитие растений. Методы и методики. [&#8230;]</p>
<p>Сообщение <a href="https://schoolstars.ru/item-work/2026-0133/">Исследовательский проект &#171;Разработка антигололедных составов и  исследование их свойств&#187;</a> появились сначала на <a href="https://schoolstars.ru">SСHOOLSTARS</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Цель</strong> работы: разработать антигололедные составы, исследовать их свойства и влияние на окружающую среду.</p>
<p><strong>Задачи:</strong> анализ литературных источников, посвященных противогололедным материалам, разработка рецептур антигололедных композиций на основе нитратов металлов, синтез ингибитора коррозии (уротропина), получение антигололедных составов, определение физико-химических свойств полученных составов, определение коррозионной активности антигололедных составов, исследование влияния антигололедных реагентов на развитие растений.</p>
<p><strong>Методы</strong> и методики. Синтезирован уротропин из формалина и раствора аммиака. Для получения антигололедных составов использовали кристаллогидраты нитратов кальция и магния, которые измельчали в ступке до тонкого порошка и переносили в тигель, нагревали в муфельной печи. Далее смешивали безводные соли, карбамид и уротропин, измельчали смесь до тонкого порошка и получали антигололедные композиции.</p>
<p><strong>Актуальность</strong> создания экологически чистых антигололедных материалов обусловлена необходимостью защиты городской экосистемы от разрушительного воздействия хлоридов, вызывающих засоление почв, гибель растений, коррозию металла и аллергию у людей. Современные разработки нацелены на получение композиций, которые обеспечивают безопасность для окружающей среды и инфраструктуры, снижая риски превышения норм внесения, характерные для традиционных противогололедных реагентов.</p>
<p><strong>Гипотеза</strong> исследования: используя нитраты металлов можно получить эффективные и более безопасные антигололедные реагенты с улучшенными свойствами.</p>
<p><strong>Ход</strong> работы:</p>
<ol>
<li>Определяли температуры кристаллизации путем установления начала замерзания (образования кристаллов льда) 20%-ных растворов противогололедных материалов. За температуру эвтектики принимали температуру, при которой насыщенный раствор полностью замерзает, образуя твердую фазу изо льда и выкристаллизовавшейся из раствора соли.</li>
<li>Для определения плавящей способности готовили лед в чашке Петри. На поверхность льда распределяли антигололедный состав и помещали в холодильник. Образовавшуюся жидкую фазу удаляли. Плавящую способность определяли гравиметрическим методом.</li>
<li>Определяли коррозионную активность противогололедный растворов путем выдержки в них стальных образцов. Коррозионные потери определяли гравиметрически.</li>
<li>Изучалось влияние растворов противогололедных реагентов на темпы прорастания семян растений. Методика исследования включала в себя традиционные методы физиологической биоиндикации, т.е. проращивание семян в чашках Петри, на ватных дисках в затемненных условиях. Следующим этапом изучения действия реагентов на тестеры стало определение длины побегов у исследуемых проростков.</li>
</ol>
<p>Сообщение <a href="https://schoolstars.ru/item-work/2026-0133/">Исследовательский проект &#171;Разработка антигололедных составов и  исследование их свойств&#187;</a> появились сначала на <a href="https://schoolstars.ru">SСHOOLSTARS</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://schoolstars.ru/item-work/2026-0133/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Исследовательский проект «Строение ядра атома и его радиоактивность»</title>
		<link>https://schoolstars.ru/item-work/2026-0125/</link>
					<comments>https://schoolstars.ru/item-work/2026-0125/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[byuppi]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 14 Apr 2026 12:51:56 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://schoolstars.ru/?post_type=item-work&#038;p=135908</guid>

					<description><![CDATA[<p>Цель проекта: изучение строения атомного ядра и механизмов радиоактивного распада элементов, выявление закономерностей процессов, происходящих внутри ядер атомов. Задачи проекта 1. Изучить теоретические модели строения атомного ядра. 2. Исследовать физическую природу и закономерности радиоактивности. 3. Провести анализ энергетических характеристик ядерных процессов. 4. Обобщить сведения о практическом применении ядерных технологий и радиационной безопасности. Гипотеза: «Если структурировать [&#8230;]</p>
<p>Сообщение <a href="https://schoolstars.ru/item-work/2026-0125/">Исследовательский проект «Строение ядра атома и его радиоактивность»</a> появились сначала на <a href="https://schoolstars.ru">SСHOOLSTARS</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Цель</strong> проекта: изучение строения атомного ядра и механизмов радиоактивного распада элементов, выявление закономерностей процессов, происходящих внутри ядер атомов.</p>
<p><strong>Задачи</strong> проекта</p>
<p style="padding-left: 40px;">1. Изучить теоретические модели строения атомного ядра.<br />
2. Исследовать физическую природу и закономерности радиоактивности.<br />
3. Провести анализ энергетических характеристик ядерных процессов.<br />
4. Обобщить сведения о практическом применении ядерных технологий и радиационной безопасности.</p>
<p><strong>Гипотеза:</strong> «Если структурировать сложные теоретические данные о строении ядра и видах радиоактивного распада в формате авторской инфографики, то это позволит значительно повысить уровень понимания ядерной физики среди сверстников, превращая невидимые процессы микромира в наглядные и логичные модели».</p>
<p><strong>Предмет:</strong> Взаимосвязь между составом атомного ядра (количеством протонов и нейтронов) и его способностью к самопроизвольному радиоактивному распаду.</p>
<p><strong>Объект:</strong> Микромир атомного ядра и физические процессы, определяющие его внутреннюю структуру.</p>
<p>Сообщение <a href="https://schoolstars.ru/item-work/2026-0125/">Исследовательский проект «Строение ядра атома и его радиоактивность»</a> появились сначала на <a href="https://schoolstars.ru">SСHOOLSTARS</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://schoolstars.ru/item-work/2026-0125/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Исследовательский проект &#171;Получение хитозана из отходов пищевой промышленности и изучение его свойств, как загустителя&#187;</title>
		<link>https://schoolstars.ru/item-work/2026-0123/</link>
					<comments>https://schoolstars.ru/item-work/2026-0123/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[byuppi]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 14 Apr 2026 12:44:14 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://schoolstars.ru/?post_type=item-work&#038;p=135420</guid>

					<description><![CDATA[<p>Цель моего исследования: получить хитозан, и изучить его свойства. Задачи: 1. Изучить техники получения хитозана в России и в мире; 2. Получить хитозан в лабораторных условиях из раковин мидий и панцирей раков; 3. Провести сравнительный анализ хитозана из раковин и панцирей, высчитать выход реакций; 4. Исследовать эффективность применения полученного хитозана в качестве загустителя, сравнить с [&#8230;]</p>
<p>Сообщение <a href="https://schoolstars.ru/item-work/2026-0123/">Исследовательский проект &#171;Получение хитозана из отходов пищевой промышленности и изучение его свойств, как загустителя&#187;</a> появились сначала на <a href="https://schoolstars.ru">SСHOOLSTARS</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Цель</strong> моего исследования: получить хитозан, и изучить его свойства.</p>
<p><strong>Задачи:</strong></p>
<p style="padding-left: 40px;">1. Изучить техники получения хитозана в России и в мире;<br />
2. Получить хитозан в лабораторных условиях из раковин мидий и панцирей раков;<br />
3. Провести сравнительный анализ хитозана из раковин и панцирей, высчитать выход реакций;<br />
4. Исследовать эффективность применения полученного хитозана в качестве загустителя, сравнить с загустительными свойствами хитозана с маркетплейса.</p>
<p><strong>Предмет</strong> исследования: хитозан.</p>
<p><strong>Объект</strong> исследования: получение хитозана из природных материалов и его свойства, как загустителя.</p>
<p><strong>Гипотеза:</strong> хитозан, полученный из панциря речного рака более эффективен, чем хитозан, полученный из раковин мидий.</p>
<p>Сообщение <a href="https://schoolstars.ru/item-work/2026-0123/">Исследовательский проект &#171;Получение хитозана из отходов пищевой промышленности и изучение его свойств, как загустителя&#187;</a> появились сначала на <a href="https://schoolstars.ru">SСHOOLSTARS</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://schoolstars.ru/item-work/2026-0123/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Исследовательский проект &#171;Химия между верой и знанием: экспериментальное разоблачение трёх великих мифов и создание учебного навигатора&#187;</title>
		<link>https://schoolstars.ru/item-work/2026-0115/</link>
					<comments>https://schoolstars.ru/item-work/2026-0115/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Елена Дивенко]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 14 Apr 2026 12:20:09 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://schoolstars.ru/?post_type=item-work&#038;p=135048</guid>

					<description><![CDATA[<p>Создание структурированного проекта, объединяющего исторический контекст, химический эксперимент и биологическую оценку, позволяющего не только выявить природу распространенных мифов, но и создать эффективное учебное пособие для создания научного мировоззрения.</p>
<p>Сообщение <a href="https://schoolstars.ru/item-work/2026-0115/">Исследовательский проект &#171;Химия между верой и знанием: экспериментальное разоблачение трёх великих мифов и создание учебного навигатора&#187;</a> появились сначала на <a href="https://schoolstars.ru">SСHOOLSTARS</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: left;">Создание структурированного проекта, объединяющего исторический контекст, химический эксперимент и биологическую оценку, позволяющего не только выявить природу распространенных мифов, но и создать эффективное учебное пособие для создания научного мировоззрения.</p>
<p>Сообщение <a href="https://schoolstars.ru/item-work/2026-0115/">Исследовательский проект &#171;Химия между верой и знанием: экспериментальное разоблачение трёх великих мифов и создание учебного навигатора&#187;</a> появились сначала на <a href="https://schoolstars.ru">SСHOOLSTARS</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://schoolstars.ru/item-work/2026-0115/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Исследовательский проект &#171;Шампунь и здоровые волосы&#187;</title>
		<link>https://schoolstars.ru/item-work/2026-0089/</link>
					<comments>https://schoolstars.ru/item-work/2026-0089/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[byuppi]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 23 Mar 2026 15:56:42 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://schoolstars.ru/?post_type=item-work&#038;p=130463</guid>

					<description><![CDATA[<p>Цель: Исследовать влияние шампуней на здоровье волос, а также проанализировать их состав и свойства. Задачи: • Изучить структуру и типы волос. • Исследовать состав современных шампуней и определить их основные функции. • Проанализировать влияние различных компонентов шампуней на структуру и здоровье волос. Гипотеза: Правильно подобранный шампунь способствует улучшению состояния волос и решению распространенных проблем. Объект [&#8230;]</p>
<p>Сообщение <a href="https://schoolstars.ru/item-work/2026-0089/">Исследовательский проект &#171;Шампунь и здоровые волосы&#187;</a> появились сначала на <a href="https://schoolstars.ru">SСHOOLSTARS</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p dir="auto"><strong>Цель: </strong>Исследовать влияние шампуней на здоровье волос, а также проанализировать их состав и свойства.</p>
<p dir="auto"><strong>Задачи:</strong></p>
<p dir="auto" style="padding-left: 40px;">• Изучить структуру и типы волос.<br />
• Исследовать состав современных шампуней и определить их основные функции.<br />
• Проанализировать влияние различных компонентов шампуней на структуру и здоровье волос.</p>
<p dir="auto"><strong>Гипотеза: </strong>Правильно подобранный шампунь способствует улучшению состояния волос и решению распространенных проблем.</p>
<p dir="auto"><strong>Объект исследования: </strong>Волосы и шампуни для волос.</p>
<p dir="auto"><strong>Предмет исследования: </strong>Влияние состава и свойств шампуней на здоровье волос.</p>
<p dir="auto"><strong>Методы исследования: </strong>Анализ литературы, сравнительный анализ, эксперимент.</p>
<p>Сообщение <a href="https://schoolstars.ru/item-work/2026-0089/">Исследовательский проект &#171;Шампунь и здоровые волосы&#187;</a> появились сначала на <a href="https://schoolstars.ru">SСHOOLSTARS</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://schoolstars.ru/item-work/2026-0089/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Исследовательский проект &#171;Химия в быту&#187;</title>
		<link>https://schoolstars.ru/item-work/2026-0083/</link>
					<comments>https://schoolstars.ru/item-work/2026-0083/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Ангелина Исакова]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 21 Mar 2026 07:38:52 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://schoolstars.ru/?post_type=item-work&#038;p=132812</guid>

					<description><![CDATA[<p>Цель работы: Оценить эффективность различных типов бытовых фильтров для воды в удалении вредных веществ и дать практические рекомендации по их выбору. Задачи: -Изучить основные типы фильтров для воды и принципы их работы. -Определить перечень наиболее распространённых загрязнителей водопроводной воды. -Экспериментально оценить эффективность разных фильтров в удалении конкретных загрязнителей. Гипотеза. Эффективность фильтров для воды существенно различается [&#8230;]</p>
<p>Сообщение <a href="https://schoolstars.ru/item-work/2026-0083/">Исследовательский проект &#171;Химия в быту&#187;</a> появились сначала на <a href="https://schoolstars.ru">SСHOOLSTARS</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Цель</strong> работы: Оценить эффективность различных типов бытовых фильтров для воды в удалении вредных веществ и дать практические рекомендации по их выбору.</p>
<p><strong>Задачи:</strong></p>
<p style="padding-left: 40px;">-Изучить основные типы фильтров для воды и принципы их работы.<br />
-Определить перечень наиболее распространённых загрязнителей водопроводной воды.<br />
-Экспериментально оценить эффективность разных фильтров в удалении конкретных загрязнителей.</p>
<p><strong>Гипотеза.</strong> Эффективность фильтров для воды существенно различается в зависимости от типа устройства и технологии очистки: системы обратного осмоса обеспечивают максимальную очистку, тогда как простые угольные фильтры удаляют лишь ограниченный спектр загрязнителей.</p>
<p><strong>Методы</strong> и методики: теоретический анализ — изучение технической документации, ГОСТов, научных публикаций о методах очистки воды; экспериментальные исследования — замеры параметров воды до и после фильтрации с помощью тест‑полосок и портативных приборов (pH).</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Сообщение <a href="https://schoolstars.ru/item-work/2026-0083/">Исследовательский проект &#171;Химия в быту&#187;</a> появились сначала на <a href="https://schoolstars.ru">SСHOOLSTARS</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://schoolstars.ru/item-work/2026-0083/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Индивидуальный проект &#171;Создание увлажняющего крема для проблемной и склонной к акне кожи&#187;</title>
		<link>https://schoolstars.ru/item-work/2026-0070/</link>
					<comments>https://schoolstars.ru/item-work/2026-0070/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Нина Шабага]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 09 Mar 2026 06:43:22 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://schoolstars.ru/?post_type=item-work&#038;p=130721</guid>

					<description><![CDATA[<p>Целью данной работы является создание доступного и эффективного увлажняющего крема, который не маскирует, а решает ключевую дилемму ухода за проблемной кожей: обеспечивает необходимое увлажнение, не провоцируя при этом новых воспалений, и способствует снижению воспалительных элементов. Основные задачи работы включают аналитическую и исследовательскую работу, научно-техническую разработку, а также тестирование и оценку полученного результата. Метод: смешивания водной [&#8230;]</p>
<p>Сообщение <a href="https://schoolstars.ru/item-work/2026-0070/">Индивидуальный проект &#171;Создание увлажняющего крема для проблемной и склонной к акне кожи&#187;</a> появились сначала на <a href="https://schoolstars.ru">SСHOOLSTARS</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Целью</strong> данной работы является создание доступного и эффективного увлажняющего крема, который не маскирует, а решает ключевую дилемму ухода за проблемной кожей: обеспечивает необходимое увлажнение, не провоцируя при этом новых воспалений, и способствует снижению воспалительных элементов.</p>
<p>Основные <strong>задачи</strong> работы включают аналитическую и исследовательскую работу, научно-техническую разработку, а также тестирование и оценку полученного результата.</p>
<p><strong>Метод:</strong> смешивания водной и жировой фаз.</p>
<p><strong>Актуальность:</strong> распространенность заболевания акне, необходимость действенного средства, популярность &#171;зеленого&#187; продукта, противоречивость в уходе.</p>
<p><strong>Гипотеза</strong> проекта заключается в том, что созданный крем, сочетающий увлажняющие (глицерин) и противовоспалительные (ниацинамид и цинк РСА) компоненты в стабильной эмульсии физиологическим pH 5.0-5.5, будет эффективно увлажнять проблемную кожу, не провоцируя при этом новых высыпаний и укрепляя ее защитный барьер.</p>
<p>Сообщение <a href="https://schoolstars.ru/item-work/2026-0070/">Индивидуальный проект &#171;Создание увлажняющего крема для проблемной и склонной к акне кожи&#187;</a> появились сначала на <a href="https://schoolstars.ru">SСHOOLSTARS</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://schoolstars.ru/item-work/2026-0070/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Исследовательский проект &#171;Состав крема. Изготовление крема в домашних условиях&#187;</title>
		<link>https://schoolstars.ru/item-work/2026-0069/</link>
					<comments>https://schoolstars.ru/item-work/2026-0069/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[byuppi]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 09 Mar 2026 06:39:20 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://schoolstars.ru/?post_type=item-work&#038;p=130507</guid>

					<description><![CDATA[<p>Цель работы: проанализировать химический состав современных кремов, сопоставить научные данные с распространёнными мифами, выявить ключевые компоненты и их функции, разработать рекомендации по выбору крема с учётом типа кожи. Задачи: Изучить основные группы компонентов, входящих в состав кремов (основы, эмоленты, консерванты, отдушки, активные вещества). Проанализировать научные исследования о безопасности и эффективности ключевых ингредиентов. Сравнить составы промышленных [&#8230;]</p>
<p>Сообщение <a href="https://schoolstars.ru/item-work/2026-0069/">Исследовательский проект &#171;Состав крема. Изготовление крема в домашних условиях&#187;</a> появились сначала на <a href="https://schoolstars.ru">SСHOOLSTARS</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Цель</strong> работы: проанализировать химический состав современных кремов, сопоставить научные данные с распространёнными мифами, выявить ключевые компоненты и их функции, разработать рекомендации по выбору крема с учётом типа кожи.</p>
<p><strong>Задачи:</strong></p>
<ol>
<li>Изучить основные группы компонентов, входящих в состав кремов (основы, эмоленты, консерванты, отдушки, активные вещества).</li>
<li>Проанализировать научные исследования о безопасности и эффективности ключевых ингредиентов.</li>
<li>Сравнить составы промышленных и «натуральных» кремов, выявить отличия.</li>
</ol>
<p><strong>Методы</strong> и методики: анализ научной и популярной литературы, статей, этикеток кремов; сравнение составов различных кремов (с использованием онлайн-сервисов для анализа состава); систематизация и обобщение полученных данных.</p>
<p><strong>Актуальность</strong> темы: в современном мире косметика стала неотъемлемой частью повседневной жизни, однако многие потребители не знают точного состава используемых средств и не понимают, как отдельные компоненты влияют на кожу. Мифы о «вредных» ингредиентах и «натуральных» альтернативах часто вводят в заблуждение. Исследование состава кремов позволит развеять распространённые мифы и сформировать осознанный подход к выбору косметики.</p>
<p><strong>Гипотеза:</strong> предполагается, что большинство компонентов, считающихся «вредными» (например, парабены, силиконы), при правильном использовании не наносят вреда коже, а выполняют важные функции (консервацию, улучшение текстуры). При этом «натуральные» аналоги не всегда безопасны и эффективны.</p>
<p>Сообщение <a href="https://schoolstars.ru/item-work/2026-0069/">Исследовательский проект &#171;Состав крема. Изготовление крема в домашних условиях&#187;</a> появились сначала на <a href="https://schoolstars.ru">SСHOOLSTARS</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://schoolstars.ru/item-work/2026-0069/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Исследовательская работа &#171;Энергетические напитки: вред или польза&#187;</title>
		<link>https://schoolstars.ru/item-work/2026-0065/</link>
					<comments>https://schoolstars.ru/item-work/2026-0065/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Вера Атяскина]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 09 Mar 2026 05:13:23 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://schoolstars.ru/?post_type=item-work&#038;p=131551</guid>

					<description><![CDATA[<p>Цель исследования: изучить действие энергетических напитков на организм подростков. Для этого поставили следующие задачи: найти информацию о действие на организм веществ входящие в состав энергетических напитков; изучить состав энергетических напитков; провести анкетирование в 6-9 классах; сделать наглядный материал по итогам эксперимента . Объект исследования: энергетических напитки. Предмет: химический состав энергетических напитков. Методы: Теоретический методы: 1. Литературный анализ: изучение [&#8230;]</p>
<p>Сообщение <a href="https://schoolstars.ru/item-work/2026-0065/">Исследовательская работа &#171;Энергетические напитки: вред или польза&#187;</a> появились сначала на <a href="https://schoolstars.ru">SСHOOLSTARS</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Цель</strong> исследования: изучить действие энергетических напитков на организм подростков.</p>
<p>Для этого поставили следующие <strong>задачи:</strong></p>
<ul>
<li>найти информацию о действие на организм веществ входящие в состав энергетических напитков;</li>
<li>изучить состав энергетических напитков;</li>
<li>провести анкетирование в 6-9 классах;</li>
<li>сделать наглядный материал по итогам эксперимента .</li>
</ul>
<p><strong>Объект</strong> исследования: энергетических напитки. <strong>Предмет:</strong> химический состав энергетических напитков.</p>
<p><strong>Методы: </strong>Теоретический методы: 1. Литературный анализ: изучение статьи о составе напитков, их влияние на организм. 2. Исторический анализ: исследование истории использования напитков, как они внедрялись в повседневное потребление. Эмпирический методы: 1. Наблюдение: наблюдение за потреблением энергетических напитков людьми в различных ситуациях. 2. Анализ случаев: изучение индивидуальных случаев и медицинских историй людей.</p>
<p>Нами была выдвинута следующая <strong>гипотеза:</strong> молодежь более подвержена негативным эффектам энергетических напитков из-за недостатка знаний о последствиях их употребления и высокой восприимчивости к маркетинговым стратегиям.</p>
<p>Сообщение <a href="https://schoolstars.ru/item-work/2026-0065/">Исследовательская работа &#171;Энергетические напитки: вред или польза&#187;</a> появились сначала на <a href="https://schoolstars.ru">SСHOOLSTARS</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://schoolstars.ru/item-work/2026-0065/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Исследовательский проект &#171;Исследование взаимосвязи температур древних водоёмов и химического состава ростров белемнитов&#187;</title>
		<link>https://schoolstars.ru/item-work/2026-0052/</link>
					<comments>https://schoolstars.ru/item-work/2026-0052/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Юлия Гордеева]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 24 Feb 2026 18:15:55 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://schoolstars.ru/?post_type=item-work&#038;p=130058</guid>

					<description><![CDATA[<p>Цель работы: определить химический состав ростров белемнитов из разных областей и на основании их состава рассчитать палеотемпературы воды древних морских бассейнов. Задачи: 1. С помощью литературных источников найти информацию о химическом составе ростров и взаимосвязи его с палеотемпературой. 2. Выбрать методы определения химического состава ростров белемнитов. 3. Провести химический эксперимент по определению химического состава ростров [&#8230;]</p>
<p>Сообщение <a href="https://schoolstars.ru/item-work/2026-0052/">Исследовательский проект &#171;Исследование взаимосвязи температур древних водоёмов и химического состава ростров белемнитов&#187;</a> появились сначала на <a href="https://schoolstars.ru">SСHOOLSTARS</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Цель</strong> работы: определить химический состав ростров белемнитов из разных областей и на основании их состава рассчитать палеотемпературы воды древних морских бассейнов.</p>
<p><strong>Задачи:</strong></p>
<p style="padding-left: 40px;">1. С помощью литературных источников найти информацию о химическом составе ростров и взаимосвязи его с палеотемпературой.<br />
2. Выбрать методы определения химического состава ростров белемнитов.<br />
3. Провести химический эксперимент по определению химического состава ростров белемнитов методом тест-систем.<br />
4. На основе полученных результатов определить палеотемпературу воды древних морских бассейнов.<br />
5. Из полученных данных составить карту и таблицу областей с установленной палеотемпературой.</p>
<p><strong>Объект</strong> исследования: ростры белемнитов.</p>
<p><strong>Предмет</strong> исследования: химический состав ростров белемнитов.</p>
<p><strong>Методы</strong> исследования: эксперимент, сравнение, моделирование.</p>
<p><strong>Актуальность:</strong> Работа позволяет по новому взглянуть на ростры белемнитов, распространённые в Центральной России, где они воспринимаются как достаточно обыденное явление. Установление температуры по остаткам раковин раскрывает перед нами новые возможности использования ростров.</p>
<p>Сообщение <a href="https://schoolstars.ru/item-work/2026-0052/">Исследовательский проект &#171;Исследование взаимосвязи температур древних водоёмов и химического состава ростров белемнитов&#187;</a> появились сначала на <a href="https://schoolstars.ru">SСHOOLSTARS</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://schoolstars.ru/item-work/2026-0052/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
