В работе использованы достоверные источники: интервью федеральным телеканалам и газетам, репортажи государственных СМИ, публикации региональных изданий. Автор последовательно раскрывает ключевые этапы жизни героя.

Проект доказывает, что герои живут не только в учебниках истории, но и среди нас, и их пример может вдохновить каждого.

Сообщение Исследовательская работа «История героя нашего времени» появились сначала на SСHOOLSTARS.

Для создания иллюстрированного корпоративного календаря по истории железнодорожного транспорта России, ознакомившись с историей развития железных дорог России, была выполнена серия работ в различных техниках по истории железнодорожного транспорта России.

Подбирая иллюстративный материал для календаря, были использованы собственные авторские работы и работы учащихся РЖД лицея № 8. По месяцам с учетом хронологических событий истории железнодорожного транспорта России от прошлого до современности была создана электронная версия календаря в редакторе CorelDraw. Дизайн каждой страницы разрабатывался с учетом цветовой гаммы творческих работ.

Продукт проекта — корпоративный календарь «По рельсам сквозь века!», выполненный нами с целью профессионального ориентирования школьников и сохранения исторического наследия народа России, будет иметь большое приоритетное значение.

Предполагаемое использование календаря — в качестве сувенирной просветительской и пропагандистской продукции в РЖД лицеях, «Выставочном центре Омских железнодорожников», краеведческом музее и железных дорог РФ, поездах дальнего следования, предприятиях РЖД.

Сообщение Проект «По рельсам сквозь века» появились сначала на SСHOOLSTARS.

Задачи:

1. Изучить архивный материал о родственниках, которые в годы Великой Отечественной войны помогали фронту.
2. Выявить истинных участников Великой Отечественной войны.

Актуальность: работа состоит в воспитании уважения к предшествующим поколениям. Работу можно использовать на внеклассных мероприятиях, классных часах посвящённых ВОВ.

Объект исследования: родственники — участники Великой Отечественной Войны.

Гипотеза: память о Великой Отечественной войне будет сохранена, если каждый человек будет знать и помнить о войне и передавать это по наследству.

Методы: анализ архивных материалов; поисковый и описательный.

Сообщение Исследовательская работа «История моей семьи в годы ВОВ» появились сначала на SСHOOLSTARS.

Для достижения поставленной цели будут решены следующие задачи:

1. Историко-биографическое исследование:

• Подготовить подробные биографии выдающихся российских полководцев, рассказав об их жизни, образовании, карьерном пути.
• Проанализировать ключевые достижения каждого полководца, включая военные кампании, сражения, реформы.
• Изучить их личные качества, методы руководства, взаимоотношения с армией и властью.

2. Анализ военного искусства:

• Разработать разделы, посвященные тактике и стратегии полководцев, с использованием схем, карт и иллюстраций.
• Проанализировать конкретные сражения, выявив их значение для хода военных действий и истории.
• Осветить вклад полководцев в развитие российской военной школы.

3. Историко-культурный контекст:

• Показать полководцев в контексте их эпохи, проанализировать влияние исторических событий на их становление и их собственное влияние на ход истории.
• Изучить крылатые фразы и их значение, а также нематериальное наследие полководцев (мемориалы, улицы, памятники).

4. Популяризация и образовательная деятельность:

• Создать мультимедийный контент (видео, подкасты, инфографику) для привлечения широкой аудитории.
• Разработать интерактивные элементы (тесты, викторины, карты) для вовлечения пользователей.
• Организовать онлайн-лекции и вебинары с участием историков.

5. Научная достоверность и доступность:

• Обеспечить проверку всех исторических фактов и данных.
• Представлять информацию в доступной научно-популярной форме, понятной широкой аудитории.

Сообщение Исследовательский проект «Великие российские полководцы: герои меча и разума» появились сначала на SСHOOLSTARS.

Задачи исследования:

1. Изучить предпосылки формирования 588-ночного бомбардировочного полка.
2. Изучить биографию Илиты Дауровой.
3. Выяснить, насколько имя Илиты Дауровой вписано в пространство республики.

Гипотеза: исследовав и изучив источники, я смогу узнать, помнят ли жители нашей республики подвиг легендарной Дики.

Объекты исследования: библиотека, сеть Интернет, Северо-Осетинский исторический АРХИВ, Аллея Славы.

Предметы исследования: история жизни и боевого пути моей землячки — Илиты Дауровой.

Методы исследования: изучение информации и иллюстраций, наблюдения, встречи, беседы, поиск архивных материалов, книжных изданий, изучение соответствующих сайтов в Интернете, чтобы полноценно восстановить и изучить хронологию событий в истории страны и жизни выдающейся землячки – Илиты Дауровой.

Данную работу я выполнил за 1 год.

Сообщение Исследовательский проект «История легендарной летчицы Великой Отечественной войны» появились сначала на SСHOOLSTARS.

Для достижения данной цели я решала следующие задачи:

• познакомиться с семейными реликвиями и выяснить, скольким поколениям принадлежала каждая реликвия и каково её место в семье моих предков;
• найти и изучить материал в архивных, научных, литературных, краеведческих и интернет- источниках, который разъясняет конкретное историческое и социальное событие страны и родного края;
• раскрыть сущность и важность данной исследовательской работы;
• провести анкетирование по следующим вопросам «Есть ли у вас семейные реликвии?», «Знаете ли вы историю реликвии? Если нет, то хотели бы узнать?» и обобщить полученные данные;
• представить результаты исследования одноклассникам.

Данная работа актуальна, так как каждый современный человек должен знать историю своей семьи, ведь через изучение истории своей семьи, мы узнаём историю своего родного края и прослеживаем ход исторических событий в стране.

Объект исследования: семейные реликвии. Предмет — история страны и родного края на основе семейных реликвий.

Гипотеза: семейные реликвии отражают историю страны и родного края.

В состав приемов и методов, обеспечивающих проведение данной исследовательской работы, входили: работа с семейными реликвиями и архивными документами, изучение научной и краеведческой литературы по теме, выбор информации в литературных и Интернет-источниках, анкетирование, наблюдение, сравнение, анализ полученных данных.

Новизна работы заключается в том, что впервые показана взаимосвязь исторических и социальных событий нашей страны и родного края на основе данных семейных реликвий.

Срок работы — один год.

Сообщение Исследовательская работа «История страны и родного края в семейных реликвиях» появились сначала на SСHOOLSTARS.

Задачи:

1. Изучить литературу, исторические и архивные документы по данной теме.
2. Узнать, с какими историческими личностями связана история Александровской часовни.
3. Проанализировать, систематизировать и обобщить найденную информацию.

Актуальность темы. Изучение истории Александровской часовни помогает сохранить и развить традиции православной культуры, воспитать чувство любви к Родине. Очень важно знать историю родного города, историю храмов и часовен, чтобы сохранить и передать следующим поколениям историческое прошлое нашей малой Родины. История Александровской часовни связана с именами российских императоров, губернаторов, священнослужителей, тобольских купцов, мастеров и других исторических личностей, с разными историческими событиями нашей страны.

Предмет исследования: часовня Александра Невского в Тобольске.

Объект исследования: хроника событий, связанных с часовней Александра Невского в Тобольске от построения до наших дней.

Методы исследования: анализ исторических источников, сопоставление найденных сведений, систематизация материала, экскурсия, работа с архивным материалом, беседа, интервью.

Практическая значимость работы: материалы исследования можно использовать на уроках истории, внеклассных занятиях, классных часах, для проведения экскурсии «Православный Тобольск».

Сообщение Исследовательская работа «История Александровской часовни в Тобольске» появились сначала на SСHOOLSTARS.

Задачи исследования:

1. Изучить понятие, специфику и методы устной истории.
2. Разработать вопросы интервью, направленного на получение информации о быте детей в годы Великой Отечественной войны.
3. Познакомить других школьников с правилами сбора устой истории, вопросами интервью и особенностями фиксации его результатов.
4. Провести интервью и задокументировать устные воспоминания «детей войны».

Проблема исследования связана с решением противоречия между необходимостью сохранения исторической памяти о жизни детей во время Великой Отечественной войны и отсутствием у профессиональных историков возможности опросить всех очевидцев.

Объект исследования: устная история как метод исторического исследования.

Предмет исследования: условия и этапы создания исторических источников.

Исследовательская гипотеза: воспоминания очевидцев могут стать историческим материалом при условии соблюдения методики проведения интервью и фиксирования его результатов в соответствии с правилами сбора устой истории.

Основные методы исследования: анализ литературных источников и материалов сети Интернет, метод свободного интервью, расшифровка интервью при помощи компьютерной программы any to text.

Срок работы над исследованием: 2023-2025 гг.

Теоретическая значимость исследования связана с подтверждением гипотезы о возможности участия школьников в производстве научного знания посредством сбора данных и создания контента для открытых ресурсов.

Прикладная ценность полученных результатов заключается возможности использования созданных устноисторических источников для проведения исследований военной повседневности детей в тылу, а также на школьных уроках истории и внеурочных занятиях «Разговоры о важном».

Сообщение Исследовательская работа «Изучение возможности создания школьниками устных исторических источников методом интервью (на материале жизни детей в годы Великой Отечественной войны)» появились сначала на SСHOOLSTARS.

Для этого поставлены задачи по сбору и анализу информации, а также проведению социологического опроса.

В качестве методов используются библиографический и теоретический анализ.

В исследовательской работе подчёркивается важность изучения истории для развития личности и государства, а также актуальность анализа биографий президентов США в условиях современных международных конфликтов. Исследование направлено на выявление закономерностей и методов, позволивших США стать мировым лидером, с акцентом на влияние личных качеств и увлечений президентов на их политику. Рассматриваются работы различных исследователей, отмечается проблема низкой заинтересованности к биографиям лидеров из-за стереотипов.

Гипотеза заключается в том, что личные черты президентов существенно влияли на государственные решения.

Практическая значимость работы заключается в возможности использования материалов для образовательных и внеклассных мероприятий.

Сообщение Исследовательский проект «Американские президенты. Интересные факты их биографии» появились сначала на SСHOOLSTARS.

• исследовать значение поискового движения в деле сохранения исторической памяти о событиях Великой Отечественной войны на территории Псковской области;
• определить его вклад в установление и восстановление имён погибших солдат и офицеров;
• проанализировать уровень осведомленности, интереса и отношения учащихся к теме Великой Отечественной войны и поисковому движению в Псковской области.

Задача: содействовать повышению интереса обучающихся к поисковому движению и расширению их участия в его деятельности.

Актуальность:  проект, посвящённый поисковому движению, играет значимую роль в сохранении исторической памяти и развитии активной гражданской позиции. Сохранение и увековечение памяти о героях и жертвах войн, особенно Великой Отечественной, имеет большое значение для формирования патриотизма у молодёжи.

Сообщение Социальный проект «Память поколений: молодёжная вахта памяти» появились сначала на SСHOOLSTARS.