Макет фрагмента проезжей части дороги в частном секторе

Макет необходим как для целенаправленного проведения занятий ПДД во время классного часа или на уроке, так и для ненавязчивого изучения обучающихся в виде интересного объекта в образовательной среде в свободное время. Актуальность подтверждается еще и тем, что для обучающихся коррекционной школы многие слова абстрактны, что не несет за собой информативной нагрузки и воспринимается не как полезная информация, но, как нечто непонятное, отторгаемое восприятием. В этом же случае, информация доносится через образы, 3d — объекты, при помощи которых можно моделировать ситуацию нахождения обучающихся на перекрестке или у дороги, тем самым закрепляя при помощи визуализации полезную информацию. К тому же, как показала практика, обучающихся привлекают миниатюры, воспроизводящие сцены из жизни. Тем самым, мы получаем не просто тематическое изделие, но самое настоящее учебное пособие.

Гипотеза: занимаясь с «макетом проезжей части» обучающиеся будут лучше усваивать информацию на занятиях по ПДД, а педагоги получат эффективное методическое пособие.

Цель: создание картонного макета проезжей части дороги в окрестностях частного сектора.

Задачи:

• составить план будущей модели с учетом необходимых разделов изучения ПДД;
• спроектировать конструкцию макета и его объектов;
• выбрать наиболее доступные и бюджетные материалы для изготовления макета;
• подобрать альтернативные варианты изготовления объектов;
• изготовить макет;
• апробировать макет в качестве методического пособия по ПДД.

Работа производилась как коллективная творческая, основанная на принципах взаимовыручки и взаимозамены в случаях решения сложных задач (с учетом индивидуальных особенностей обучающихся). Модели автотранспорта и домов было решено позаимствовать из сети Интернет («Развертки домов», «Развертки автомобилей»), что дало нам возможность лишний раз закрепить навыки работы с компьютером и сетью Интернет, а также формировать представления о видах служебного транспорта при поиске и отборе их среди множества разверток других- моделей. Взаимодействие с людьми  разных профилей и профессий при решении учебных задач явилось прекрасной возможностью оправдания принципов социализации обучающихся, являющегося для обучающихся коррекционных школ первостепенным.

Практическая значимость: макет является не только изделием, но и методическим пособием по изучению ПДД с эффектом присутствия (за счет реалистичности моделей домов и автомобилей, а так же плодом творческого взаимодействия рабочей группы обучающихся, привыкших держаться обособленно друг от друга).

Поставленная цель достигнута. Поставленные задачи решены.
Проект доказал свою практическую значимость и постоянную актуальность. Макет находится на территории образовательного учреждения и может служить методическим пособием по ПДД многие годы и для последующих поколений обучающихся.