Исследовательская работа «Автобусные пассажирские перевозки Московской области: история,проблемы и пути решения на примере г.о.Бронницы»

Исследовательский проект

Автор: Субочев Андрей Александрович

Место работы/учебы: ГБПОУ МО "Автомобильно-дорожный колледж", Московская область, 2 курс

Научный руководитель: Ануфриева Марина Николаевна, преподаватель

Аннотация

Цель: Изучить работу маршрутов №31 и №416.

Задача: Ознакомиться с пассажиропотоком и выручкой двух автобусных маршрутов, которые обслуживаются Бронницами.

Результаты

В проекте мы изучили профессию работника Мострансавто, а именно историю компании. Также было рассмотрено два автобусных маршрута: №31 и №416, где было сказано про их пассажиропоток и выручку за 2024 год. Для таких маршрутов с таким небольшим пассажиропоток такая выручка высока, сложно даже подумать, какие бы цифры были бы у 324 маршрута. Люди пользуются автобусами, чтобы доехать до работы или учебы. Человек, доехавший до работы, получает заработную плату, часть из которой он отдает государству.

Выбор профессии для меня был очень сложен: за период с конца 8 до конца 9-го класса я сменил свою точку зрения три раза. С самого начала я хотел быть юристом, потом решил идти учиться на железнодорожника, но в итоге я стал учиться на организатора перевозок, и теперь я хочу связать свою будущую профессию с автобусными перевозками.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте.

Дата публикации работы: 07.03.2026

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Исследовательский проект «Создание робота «Счетоход»
Цель: создание робота «Счетоход». Задачи: познакомиться с историей возникновения робототехники; улучшить навыки устного счета у детей начальной школы через робота; побудить познавательный интерес к изучению робототехники; изучить язык программирования; создать…
Исследовательский проект «Получение соларографического снимка при помощи камеры-обскура»
Цель исследования: Проследить за движением солнца по небу в течение длительного времени, с помощью, самостоятельно изготовленной камеры-обскура. Задачи: 1. Познакомиться с необычным методом «соларография» с помощью камеры-обскура; 2. Изучить правила…