Исследовательский проект «Потерянный эсхатологический миф древних славян: опыт реконструкции»

исследовательский проект
Культурология

Автор: Зименс Всеволод Антонович

Место работы/учебы: НОУ Гимназия "Школа Бизнеса", г. Сочи, 10 класс

Научный руководитель: Жосан Евгения Васильевна, педагог-психолог, социальный педагог

Аннотация

Данная исследовательская работа направлена на решение 2-х актуальных проблем:

  • формирование интереса к культуре славянского народа;
  • попытка реконструкции утраченного эсхатологического мифа древних славян.

Гипотеза: учение о конце света имеет сходство у различных индоев-ропейских народов. Посредством сравнительной мифологии можно вос-становить эсхатологические мотивы в славянской мифологии.

Цель: реконструкция (модель) возможного мифа о конце света в славянской мифологии.

Задачи:

  1. Изучить научную и художественную литературу по данной проблеме.
  2. Выявить общие черты эсхатологических мифов различных индоевропейских мифологий.
  3. На основе сравнительной мифологии реконструировать предположительный аутентичный славянский миф о конце света.
  4. Провести опрос среди молодежи и взрослых по актуальности данной темы.

Методы: проведение исследования, опрос, сравнение, анализ полученных результатов; формулировка выводов.

Объект работы: учащиеся 8-х и 9-х классов НОУ гимназии «Школа бизнеса» г. Сочи; работники учреждений культуры и образования г. Сочи; эсхато-логические мифы индоевропейских народов.

Предмет работы: реконструкция эсхатологического мифа древних славян.

Срок работы надо проектом: 1,5 года.

Результаты

Выводы:
а) выявлено противоречие между потребностью знать историю, мифологию своего народа и недостаточными знаниями о респондентов о славянской мифологии;
б) на основе сравнительной мифологии реконструирован возможный эсхатологический миф славянского народа.
Гипотеза подтвердилась.
Благодаря изучению мифологий индоевропейских народов нам удалось выявить общие черты эсхатологических мифов различных индоевропейских мифологий, на основе этого мы воссоздали возможный миф о конце света у Славян. Опрос показал высокий интерес к родной мифологии у взрослых и детей, однако при этом выявилась такая проблема как противоречие между потребностью знать историю, мифологию своего народа и недостаточными знаниями о респондентов о славянской мифологии. В школьной программе Славянская мифология изучается слишком поверх-ностно, часто это ограничивается лишь перечислением имен Богов, в то время как Греческой мифологии уделяется намного больше внимания.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте.

Дата публикации работы: 07.08.2026

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором участвует работа

Международный конкурс «Историческая инфографика» 2025/26 для школьников 1-11 классов

Смотреть похожие работы

Исследовательская работа «Математика и мнемотехника»
Цель моей работы – развитие интереса у школьников к методам легкого освоения правил математики. Задачи: Изучить методы мнемотехники, используемые в математике, доказать эффективность приемов мнемотехники. Провести опрос среди одноклассников. Провести…
Исследовательская работа «Клеточное строение растений»
Цель работы: исследовать строение растительной клетки; увидеть на примере препаратов растений форму растительной клетки каланхоэ. Задачи: Изучить строение растительной клетки. Изготовить влажный препарат. Сделать вывод о клеточном строении растений. Актуальность…
Исследовательский проект «Математические основы храмовой архитектуры (на примере храмовой архитектуры столицы Кубани XIX-XX вв.)»
Цель проекта: исследование взаимосвязи математики и храмовой архитектуры Краснодара. Гипотеза: математические основы широко используются при проектировании храмовых сооружений и оформлении фасадов храмов. Объект исследования: архитектура православных храмов Краснодара (XIX-XX вв.)….
Исследовательский проект «Современные проблемы сохранения и развития чеченского языка»
В данной работе мы сосредоточимся на анализе современных проблем сохранения и развития чеченского языка, их причинах и последствиях. Мы рассмотрим деструктивные факторы, влияющие на стабильность и сохранность языка, такие как…