Учебно-исследовательский информационный проект “Технология изменения звуковой картины в звукорежиссуре”
Автор: Машуков Кирилл Максимович
Место работы/учебы: ГБОУ гимназия №209, г.Санкт-Петербург, 10 класс
Научный руководитель: Жданова Людмила Константиновна, учитель физики
Аннотация
Актуальность проектной работы. В настоящее время очень много подростков хотят в той или иной степени связать свою жизнь с музыкой, но, так как тема звукорежиссуры довольно обширная, не все обладают нужными и полезными знаниями. К тому же у многих присутствует заблуждение о том, что создание музыки собственными силами- это довольно затратное, в финансовом плане, дело. Так у меня возникла идея создать ресурс, включающий в себя хотя бы небольшую часть достоверной и полезной информации по одному из направлений данной темы. Я выбрал именно данную тему, так как понимание того, как изменить картину звука, может придать индивидуальность музыкальной композиции и помочь автору передать своё мироощущение, чувства и эмоции через звук. Поскольку сейчас люди, как правило, ищут информацию в интернете, возникла идея создать видеоролик, который будет включать в себя действительно полезные знания и факты, способные помочь решить проблему, касающуюся нехватки знаний по данной теме.
Новизна моей работы заключается в систематизации разрозненной в различных источниках информации в одном ресурсе для удобства, а также ее адаптации для восприятия подростками.
Проблема: как создать музыкальную композицию в домашних условиях?
Идея: дать полезную и краткую информацию для изучения уже интересующимся в данной теме подросткам и, таким образом, помочь им в создании музыкальной композиции в домашних условиях.
Цель: создать и опубликовать в информационном пространстве видеоролик о технологии изменения звуковой картины в звукорежиссуре, для дальнейшего его использования в учебных целях. На примере популярной песни показать технологию изменения звуковой картины.
Для достижения поставленной цели предполагается решить следующие задачи:
- исследовательская: изучить, проанализировать и сравнить информацию о технологии изменения звуковой картины в звукорежиссуре;
- проектировочная: разработать видеоролик;
- практическая: выполнить проектный продукт – видеоролик;
- презентационная: представить проектный продукт в аудитории сверстников;
- рефлексивная: описать результат реализации проекта, сделать выводы.
Сверхзадача: распространение достоверных знаний в области звукорежиссуры, популяризация знаний о звукорежиссуре.
Гипотеза: если создать видеоролик по данной теме, можно помочь подросткам в получении знаний в сфере звукорежиссуры и заинтересовать их в создании музыкальной композиции.
Методы исследования:
- изучение информации в интернет-ресурсах;
- изучение литературных источников.
Методы практической деятельности:
- выбор особенно важных сведений;
- разработка видеоролика и небольшой кавер-композиции (подбор шрифта, графических рисунков, запись вокала и видео, видеомонтаж, обработка аудиоматериала).
Практическая значимость проекта. Проект может оказаться эффективным, если данный опыт и знания будут проанализированы и реализованы другими учащимися. Материал проекта может быть использован в совместной деятельности педагогов и детей для проведения гимназических мероприятий, уроков физики, просветительских тематических занятий.
Результаты
В ходе работы над индивидуальным проектом была достигнута поставленная цель, которая заключалась в создании видеоролика.
Для реализации поставленной цели мною были достигнуты задачи:
- Была изучена информация о технология изменения звуковой картины в звукорежиссуре, размещенная в интернет-пространстве;
- Проанализированы данные из различных источников;
- Создан видеоролик.
- Видеоролик опубликован в группе сайта ВКонтакте «Память и Дело».
Содержание работы
Автор предпочел не показывать работу на сайте.
Дата публикации работы: 26.05.2021
Добавить комментарий