Исследовательский проект “Устаревшие слова как живые свидетели истории”
Автор: Зимнева Нелли Александровна
Место работы/учебы: МБОУ "Школа №32 им. прп. Серафима Саровского", г. Курск, 9 класс
Научный руководитель: Кутькина Лиана Викторовна, учитель русского языка и литературы
Аннотация
Актуальность данной работы состоит в том, что фольклор сохранил много устаревших слов. При знакомстве с пословицами, поговорками, сказками, которые являются не только объектом изучения на уроках литературы, но и часто выступают в роли дидактического материала на уроках русского языка, мы обратили внимание именно на устаревшие слова, значения которых не всегда, а чаще и вовсе непонятно современному школьнику. Таким образом, когда под рукой нет подстрочных пояснений, ученики чаще всего оставляют без внимания подобные «тёмные» места, и нерасшифрованный смысл малознакомых и незнакомых слов оборачивается обеднённым видением мира прошлого.
Объектом исследования стал язык произведений устного народного творчества, а его предметом – пословицы, поговорки, загадки, народные сказки.
В связи с этим цель исследования: расширить знания об устаревших словах и определить их роль в литературе и жизни.
Исходя из цели, мы поставили перед собой следующие задачи:
- Систематизировать знания об устаревших словах.
- Исследуя произведения устного народного творчества (малые жанры), русские народные сказки, найти устаревшие слова и дать их толкование.
- Выяснить роль устаревших слов в произведениях фольклора.
Новизна данной работы состоит в том, что исследований устаревших слов в фольклоре мы не обнаружили.
Выдвинем гипотезу: устаревшие слова помогают ярче представить прошлое народа.
Будем использовать следующие методы исследования: наблюдение, анализ и синтез.
Мы считаем, что данная работа имеет большую практическую значимость для современных школьников и может быть хорошим подспорьем при изучении лексики на уроках русского языка, фольклорных жанров на уроках литературы, а также в работе секций любителей русского языка и литературы, элективных курсов.
Срок выполнения работы – один месяц.
Результаты
Выполняя данную работу, я анализировала пословицы, поговорки, загадки, народные сказки и пришла к следующим выводам.
Во-первых, лексика – это развивающееся явление, одни слова устаревают, другие рождаются, значение иных переосмысливается. Слова уходят из языка по разным причинам. Если ушло какое-то явление или предмет, то ушли и слова, историзмы, обозначающие оное. Если для названия того или иного явления употребляется другое слово, то забываются слова, обозначающие раннее название предмета. Подобные устаревшие слова называются архаизмами.
Во-вторых, историзмы и архаизмы помогают создать колорит эпохи прошлого, содержат информацию о жизни наших предков, переносят читателей на несколько десятков лет назад.
В-третьих, устаревшие слова употребляются для воссоздания исторической обстановки, передачи национально-культурных традиций русского народа. Например, помогают нам ярче представить одежду героев, какие-то предметы быта, знакомят с названиями предметов, которых нет в 21 веке.
В-четвертых, невзирая на то, что архаизмы и историзмы постепенно уходят из нашего обихода, полностью забывать их не стоит, ведь они – наша история.
Гипотеза, состоящая в том, что устаревшие слова помогают нам ярче представить прошлое нашего народа, подтвердилась. Наша задача – сохранять этот пласт лексики для потомков.
Составлен словарик устаревших слов, встретившихся в исследуемых произведениях.
Содержание работы
Если прикрепленный файл не отображается, перегрузите, пожалуйста, страницу
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Дата публикации работы: 26.02.2022
Добавить комментарий