Инновационный педагогически опыт “Воспитание гражданина, патриота посредством деятельности объединения по интересам историко-краеведческой направленности “Юны гарадзенец” = юный патриот”
Автор: Кулик Лариса Николаевна
Место работы/учебы: ГУО "Средняя школа №37 г. Гродно", Республика Беларусь, учитель русского языка и литературы, педагог дополнительного образования
Аннотация
Одним из эффективных средств формирования патриотических чувств, развития духовного мира школьника, его идейно-нравственных убеждений, формирования сознательного гуманного отношения к культуре белорусского народа и интенсивного включения молодых людей в общественную жизнь является работа клубов, объединений по интересам краеведческой направленности.
Через изучение родного края происходит накопление у молодых людей знаний, которые постепенно складываются в систему, и, как следствие этого, возникают патриотические чувства и убеждения, любовь к Родине. Краеведение является тем элементом, который обогащает учащихся знаниями родного края, воспитывает любовь к нему и способствует формированию гражданских понятий и навыков. Оно раскрывает учащимся связи родного города с великой Родиной, помогает уяснить неразрывное единство истории, почувствовать причастность к ней каждой семьи и стать достойным наследником лучших традиций родного края. В основе краеведческой работы лежат поиск, дерзание, глубокий интерес к прошлому.
Краеведение открывает широкие возможности для самостоятельной деятельности учащихся, для поиска, исследования.
Цель представленного опыта ‒ формирование гражданственности и патриотизма у учащихся посредством деятельности объединения историко-краеведческой направленности «Юны гарадзенец».
Реализации данной цели способствует решение следующих задач:
- приобщать учащихся к изучению историко-культурных и природных ценностей, народных традиций и обычаев малой родины, родного города;
- вовлекать учащихся в поисково-исследовательскую деятельность, организовать практическую, научно-исследовательскую деятельность учащихся средствами школьного музея Фолюша.
Ведущая идея опыта заключается в том, что краеведение способствуют формированию гражданских и патриотических качеств учащихся.
Сущность опыта заключается в значимости краеведческой деятельности в формировании личностных качеств учащихся, ориентированных на гражданское и патриотическое воспитание подрастающего поколения.
Новизна опыта заключается в демонстрации эффективных способов краеведческой деятельности в образовательном процессе.
Целенаправленная работа по гражданскому и патриотическому воспитанию, основой которого является краеведческая деятельность, систематически осуществляемая во внеурочной деятельности, позволит:
- сформировать у учащихся уважительное отношение к историческому прошлому, культуре своего народа, развивать чувство любви и уважения к своей родине, выраженное в знании национальных традиций, а совместная деятельность детей, педагогов, родителей, общественности навыки сотрудничества, сплочения нескольких поколений;
- активное участие учащихся в поисковой деятельности поможет учащимся приобрести навыки коллективной деятельности, а также почувствовать собственную значимость;
- сформировать моральные качества: нравственность, коллективизм, трудолюбие, уважение к традициям своего народа и общественным нормам;
- повысить уровень сформированности гражданственности и патриотизма у учащихся;
- достичь высокого уровня воспитанности учащихся.
Результаты
Результаты работы объединения по интересам «Юны гарадзенец» показывают, что целенаправленная, систематическая краеведческая работа по патриотическому и гражданскому воспитанию учащихся с использованием разнообразных как теоретических, так и практических методов и форм работы, помогают расширить их знания о родном крае, родном городе, увидеть его в общем ходе истории, ощутить свою связь с прошлым и настоящим страны, способствуют формированию мировоззрения учащихся, ценностному отношению к своей Родине, помогают обрести уверенность в себе и своих силах, совершенствуют коммуникативные навыки, учат товариществу и взаимоподдержке.
Ежедневная кропотливая работа объединения по интересам «Юны гарадзенец» в школе с учащимися приносит положительные результаты: наблюдается рост уровня гражданственности и патриотизма в уровне воспитанности у учащихся VI–IX кл. с 2,11 до 2,54.
Проанализировав результаты анкетирования учащихся по методике «Патриотизм и как я его понимаю», проведенных в 2020 г. и в 2022 г., можно сказать о положительной динамике понимания учащимися сущности ведущих признаков тех или иных сторон патриотизма.
Если в 2020 г. уровень понимания учащимися VI–IX кл. сущности патриотизма находился в основном на среднем уровне и составлял 50%, то в 2022 г. учащиеся в основном показали высокий уровень и выше среднего (67 %). Учащиеся, показавшие высокий уровень полностью понимают сущность ведущих признаков тех или иных сторон патриотизма, имеют положительное личное отношение к тем обязанностям, которые из них вытекают, имеют умение и привычку действовать в реальной жизни в соответствии с усвоенными требованиями. В свою очередь, учащиеся, показавшие уровень выше среднего, имеют правильное понимание сути патриотизма, однако, несмотря на активное отношение к соответствующим обязанностям, оно неустойчиво.
Анализ уровня знаний учащихся по истории «малой родины», проведенный в 2020 г. и в 2022 г., также выявил положительную динамику. Если в 2020 г. у подростков на II ступени общего среднего образования были поверхностные знания по истории «малой родины» и были на уровне ниже среднего (45%), то к 2022 г. эти знания увеличились до высокого уровня (54%) (рисунок 2 Приложение 9), что говорит об эффективности деятельности объединения «Юны гарадзенец».
Результатами деятельности объединения «Юны гарадзенец», направленной на гражданское и патриотическое воспитание обучающихся, является:
- увеличение количества учащихся, желающих участвовать в поисковой деятельности;
- появился интерес к истории своей Родины и родного края;
- у учащихся школы появилось уважительное отношение к ветеранам, к старшему поколению;
- укрепился нравственный потенциал и потребность приумножать лучшие достижения прошлого в своей жизни;
- обучающиеся получают знания по основам экскурсоведческой деятельности, навыки общения с аудиторией, навыки работы с архивными документами и другими историческими и литературными источниками;
- учащиеся получают основы научно-исследовательской работы исторической направленности.
Опыт работы показывает, что краеведческая деятельность в данном направлении позволяет сориентировать мировоззрение учащихся на усвоение общечеловеческих гуманистических ценностей и объясняет, почему он должен быть патриотом.
В процессе активной краеведческой деятельности учащиеся не только приобрели знания об истории своего края, но и эмоционально ощутили значимость фактов и исторических событий, связанных с историей малой родины.
Анализ эффективности работы объединения по интересам «Юны гарадзенец» показал, что его можно считать эффективным по всем направлениям, оно имеет траекторию дальнейшего развития и может быть рекомендован другим учреждениям образования как образец организации краеведческой деятельности на II ступени общего среднего образования.
Содержание работы
Если прикрепленный файл не отображается, перегрузите, пожалуйста, страницу
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Дата публикации работы: 06.02.2023
Добавить комментарий