Положение о Биологическом квесте для школьников 1-11 классов «Путешествие по экосистемам» 2024/2025 учебного года

1. Общие положения

Биологический квест «Путешествие по экосистемам» — это захватывающее командное соревнование для школьников 1-11 классов, которое проводится онлайн в течение всего учебного года. Цель квеста — углубить знания участников о различных экосистемах планеты, развить исследовательские навыки и умение работать в команде.

2. Участники квеста

В квесте могут принимать участие школьники с 1 по 11 класс. Участие возможно как индивидуально, так и в составе команды (до 5 человек). Команды могут быть сформированы как внутри одного класса, так и из учеников разных классов и школ.

3. Формат проведения

Квест проводится в онлайн-формате, что позволяет участникам присоединяться из любого региона. Каждый этап квеста посвящен изучению одной экосистемы и включает задания разной сложности, подходящие для каждой возрастной группы.

4. Этапы квеста

Квест состоит из 9 этапов, которые проходят с сентября по май:

• Сентябрь: Лесные экосистемы
• Октябрь: Морские экосистемы
• Ноябрь: Пустыни и полупустыни
• Декабрь: Водные экосистемы (реки и озера)
• Январь: Горы
• Февраль: Полярные экосистемы
• Март: Луга и степи
• Апрель: Влажные тропические леса
• Май: Экосистемы городов

Каждый этап проходит с 10 по 20 число месяца. На выполнение заданий этапа участникам дается 10 дней.

5. Условия участия

Участники могут присоединиться к квесту на любом этапе, даже если пропустили предыдущие. Для участия необходимо зарегистрироваться на платформе квеста, выбрав этап и создав или присоединившись к команде.

6. Задания

Задания каждого этапа будут разнообразными и увлекательными. Они включают:

• Виртуальные исследования и экскурсии по экосистемам;
• Решение научных задач и головоломок;
• Креативные задания, такие как создание экологических проектов или видеороликов;
• Викторины и тесты на знание экосистем.

Задания оцениваются по балльной системе. На каждом этапе команды набирают очки, которые суммируются в общекомандный зачет.

7. Оценка результатов

Результаты этапов квеста будут опубликованы на официальном сайте квеста. Команды, показавшие наилучшие результаты по итогам всего квеста, будут награждены дипломами.

8. Призы и награды

По завершении квеста, лучшие команды и участники будут награждены дипломами, а также призами. Призовые места распределяются по результатам суммарного балльного рейтинга.

9. Заключительные положения

Участие в квесте является добровольным и бесплатным. Организаторы оставляют за собой право вносить изменения в положение о квесте, своевременно уведомляя участников.

Квест «Путешествие по экосистемам» — это уникальная возможность для школьников окунуться в мир природы, узнать больше о биологических процессах и проявить свои способности в командной работе. Присоединяйтесь и начните свое увлекательное путешествие по экосистемам нашей планеты!

Этапы квеста «Путешествие по экосистемам» 2024/2025 учебного года

Каждый этап биологического квеста «Путешествие по экосистемам» — это увлекательное путешествие в мир природы, которое позволит участникам погрузиться в изучение уникальных экосистем нашей планеты. Каждый месяц команды будут открывать для себя новые, удивительные места, сталкиваться с увлекательными задачами и разгадывать загадки природы. Готовьтесь к невероятным открытиям!

Сентябрь: Лесные экосистемы

Погружение в мир леса — это начало нашего путешествия. На первом этапе участники отправятся в густые леса, где их ждут величественные деревья, таинственные лесные тропы и бесчисленное множество обитателей. Участникам предстоит изучить как тропические джунгли с их невероятным биоразнообразием, так и северные тайги, где деревья кажутся безмолвными стражами природы. Задания будут включать в себя исследование структуры леса, анализ его пищевых цепей и изучение роли лесов в поддержании жизни на Земле.

• • Задания квеста “Лесные экосистемы” (скачать)

Октябрь: Морские экосистемы

В глубины океанов — вот куда направится команда в октябре. Океан — это неизведанный и загадочный мир, где встречаются причудливые формы жизни и невероятные явления. Участники будут исследовать коралловые рифы, окунутся в глубины марианской впадины и познакомятся с обитателями прибрежных зон. Им предстоит раскрыть секреты морских экосистем, понять взаимосвязи между видами и узнать о важнейших процессах, таких как фотосинтез в океанических водорослях.

• Задания квеста “Морские экосистемы” (скачать)

Ноябрь: Пустыни и полупустыни

Жизнь среди песков откроется участникам в ноябре. Пустыни — это суровые места, где на первый взгляд жизнь невозможна. Но те, кто внимательно посмотрят, смогут увидеть удивительное адаптационное мастерство растений и животных, которые приспособились к экстремальным условиям. Команды исследуют такие пустыни, как Сахара и Гоби, разберутся в механизмах выживания в условиях нехватки воды и экстремальных температур, а также узнают о значении пустынь в глобальной экосистеме.

• Задания квеста “Пустыни и полупустыни” (скачать)

Декабрь: Водные экосистемы (реки и озера)

Тихие воды, глубокие тайны — так можно описать декабрьский этап, посвященный пресноводным экосистемам. Рекам и озерам, несмотря на их относительно небольшие размеры, принадлежит ключевая роль в жизни Земли. Участники квеста отправятся исследовать крупнейшие озера мира, такие как Байкал и Виктория, а также величественные реки, от Амазонки до Нила. В ходе этапа предстоит изучить экосистемные процессы, такие как круговорот воды, понять значение рек и озер для человека и узнать, как водные экосистемы влияют на окружающие биомы.

• Задания квеста “Водные экосистемы (реки и озера)” (скачать)

Январь: Горы

Подъем к вершинам природы — это январский этап, который заберет участников в высокогорные районы планеты. Горы — это не только место испытания на выносливость, но и уникальные экосистемы с их собственным, особенным миром. Команды будут исследовать Гималаи, Анды и Альпы, узнают о том, как на высоте меняется растительность, изучат особенности местных животных и их адаптацию к разреженному воздуху. Горы — это еще и источник многих рек, и участникам предстоит узнать, как горные экосистемы влияют на более низкие уровни биосферы.

• Задания квеста “Горы” (скачать)

Февраль: Полярные экосистемы

Холодные пустыни — так можно назвать февральский этап, посвященный Арктике и Антарктиде. В этом месяце команды отправятся на Северный и Южный полюса, где они столкнутся с экстремальными холодами и уникальными формами жизни, способными выживать в таких условиях. Участники изучат ледяные шельфы, познакомятся с жителями вечных льдов, такими как белые медведи и пингвины, и узнают, какие угрозы нависли над этими хрупкими экосистемами в условиях глобального потепления.

• Задания квеста “Полярные экосистемы” (скачать)

Март: Луга и степи

Волнующий простор встретит участников в марте. Луга и степи — это экосистемы с обширными пространствами, покрытыми травами и полевыми цветами. Они представляют собой один из самых продуктивных биомов, поддерживающих огромное разнообразие жизни. Участники отправятся в степи Евразии, на американские прерии и в африканские саванны. Задания будут включать изучение экологии пастбищ, роли степных экосистем в поддержании почвенного плодородия и исследования угроз, таких как опустынивание.

• Задания квеста “Луга и степи” (скачать)

Апрель: Влажные тропические леса

Царство жизни раскроется в апреле, когда команды отправятся в тропические леса, где каждая капля дождя и каждый луч солнца поддерживают один из самых сложных и разнообразных биомов на планете. Эти экосистемы, часто называемые «зелеными легкими Земли», являются домом для невероятного множества видов, многие из которых еще не были описаны наукой. Участникам предстоит изучить амазонские джунгли, африканские экваториальные леса и азиатские тропики. Им нужно будет раскрыть секреты взаимодействия видов, понять, как тропические леса влияют на глобальный климат, и узнать о тех угрозах, которые нависли над этими важнейшими экосистемами.

• Задания квеста “Влажные тропические леса” (скачать)

Май: Экосистемы городов

Жизнь среди бетона — финальный этап квеста, который позволит участникам взглянуть на экосистемы, развивающиеся прямо у них под ногами — в городах. Городские экосистемы — это уникальное сочетание природы и цивилизации, где растения и животные приспособились к жизни в условиях, созданных человеком. Участники узнают о роли зелёных насаждений в городах, о том, как животные адаптируются к урбанистической среде, и какие меры могут быть предприняты для улучшения городской экологии. Это завершение квеста напомнит о важности гармоничного сосуществования природы и человека.

• Задания квеста “Экосистемы городов” (скачать)

Каждый из этих этапов — это не только возможность узнать что-то новое, но и возможность по-настоящему прикоснуться к чудесам природы, понять её важность и хрупкость, а также внести свой вклад в её сохранение. Присоединяйтесь к квесту и отправляйтесь в увлекательное путешествие по экосистемам нашей удивительной планеты!

Биологический квест для школьников 1-11 классов «Путешествие по экосистемам» 2024/2025

Квест «Путешествие по экосистемам» — это увлекательное образовательное приключение, в котором участники отправляются в исследовательскую экспедицию по разным природным зонам планеты. Чтобы задания были интересными и доступными для школьников всех возрастов, мы разработали индивидуальные задачи, учитывающие уровень подготовки, навыки и интересы учащихся. Каждый этап квеста включает в себя разнообразные задания, которые развивают любознательность, критическое мышление и командный дух, а также позволяют погрузиться в изучение экосистем с учетом возраста участников.

1-4 классы: Первое открытие природы

Младшие школьники только начинают свое путешествие в мир биологии, поэтому задания для них сосредоточены на изучении базовых понятий и формировании любви к природе через игровые и творческие методы.

• Наблюдение и зарисовка: Ребята отправляются на виртуальные и реальные прогулки в лес, парк или даже на школьный двор. Их задача — заметить и зарисовать растения, насекомых и животных, которых они увидят. Юные исследователи составляют свои первые дневники наблюдений, описывая свои находки простыми словами и рисунками.

• Создание экосистемы в банке: Дети учатся создавать миниатюрные экосистемы, используя растения, землю, камни и воду в обычной стеклянной банке. Наблюдая за процессами, такими как рост растений и испарение воды, они начинают понимать круговорот веществ в природе.

• Экологический пазл: Задания в виде пазлов или головоломок помогают детям в игровой форме изучать взаимосвязи между растениями, животными и их средой обитания. Например, собрать цепочку питания, соединяя картинки с изображением животных и их пищи.

• Природные рассказы: Малыши слушают увлекательные истории о жизни в разных экосистемах, а затем создают свои собственные короткие сказки или рассказы, используя персонажей-животных и растения. Это помогает развивать фантазию и одновременно закрепляет знания о природе.

5-7 классы: Юные исследователи

Для средней возрастной группы задания усложняются, вводятся элементы самостоятельного поиска информации, эксперименты и практическая работа. Учащиеся начинают осваивать научный подход, что помогает им глубже понять экосистемы.

• Исследовательские миссии: Школьники получают задания на исследование конкретной экосистемы (например, леса или реки) и проводят небольшие исследования. Они могут измерять параметры окружающей среды, например, температуру воды или уровень освещенности в лесу, и записывать свои наблюдения в лабораторный журнал.

• Сравнительный анализ экосистем: Учащимся предлагается сравнить две разные экосистемы, например, пустыню и тропический лес. Они изучают различия в климате, растительности и животном мире, а затем представляют свои выводы в виде таблицы или презентации.

• Создание карты биома: Команды работают над созданием карты определенного биома, например, степей или тундры. Они обозначают ключевые элементы экосистемы, такие как водоемы, леса и населенные пункты, и объясняют, как они взаимодействуют друг с другом.

• Экоэксперименты: Практические задания включают проведение экспериментов, таких как изучение влияния света на рост растений или моделирование процессов эрозии почвы. Учащиеся записывают результаты, анализируют данные и делают выводы.

8-11 классы: Старшие натуралисты

Для старшеклассников задания становятся более сложными и требуют углубленного понимания экосистем, анализа данных и разработки собственных экологических проектов. Участники могут применить свои знания на практике и принять участие в реальных исследованиях.

• Проектная работа: Команды разрабатывают и реализуют экологические проекты, например, создание школьного сада, изучение биоразнообразия в ближайшем парке или мониторинг качества воды в местной реке. Проекты должны включать этапы планирования, исследования, выполнения и презентации результатов.

• Моделирование экосистем: Старшеклассникам предлагается создать цифровую модель экосистемы с учетом биотических и абиотических факторов. Они могут использовать программное обеспечение для моделирования, чтобы изучить, как изменения климата или антропогенные факторы влияют на экосистему.

• Анализ данных и научные статьи: Учащиеся работают с реальными научными данными, изучают статьи и проводят анализ информации. Например, они могут исследовать статистику популяций определенных видов животных и сделать прогнозы о их будущем состоянии.

• Дебаты на экологические темы: Школьники участвуют в дебатах, обсуждая актуальные экологические проблемы, такие как изменение климата, вырубка лесов или загрязнение океанов. Это развивает критическое мышление и умение аргументировать свою позицию.

Заключение

Задания квеста «Путешествие по экосистемам» направлены на то, чтобы каждый школьник, независимо от возраста, нашел для себя что-то интересное и увлекательное. Младшие участники развивают основы экологического мышления через игры и творчество, подростки осваивают навыки исследовательской работы, а старшеклассники погружаются в глубокий анализ и проектную деятельность. Все задания квеста способствуют формированию устойчивого интереса к биологии и экологии, пониманию важности охраны природы и стремлению к активному участию в её сохранении.

Биологический квест для школьников 1-11 классов «Путешествие по экосистемам» 2024/2025

Для участия в квесте «Путешествие по экосистемам» 24/25 участники должны представить конкурсные работы, соответствующие следующим требованиям:

1. Требования к содержанию

• Тема: Работы должны отражать темы, связанные с изучением и исследованием экосистем. Это может включать в себя описание природных зон, изучение взаимоотношений внутри экосистем, анализ экологических проблем и пути их решения, а также моделирование экосистем.

• Возрастные особенности: Содержание работы должно соответствовать возрастной категории участников:

  • Для учащихся 1-4 классов работы должны быть простыми, с акцентом на наблюдение и творческое описание природы.
  • Учащиеся 5-7 классов могут представлять более сложные исследования и анализ, включающие элементы сравнения и практических экспериментов.
  • Для старшеклассников (8-11 классы) ожидаются работы с углубленным анализом, научным подходом и возможной разработкой экологических проектов.

• Научная точность: Важно, чтобы работы были основаны на достоверной и проверенной информации. Все данные, используемые в работе, должны быть правильно интерпретированы и документированы.

• Оригинальность: Работы должны быть выполнены самостоятельно и не содержать плагиата. Ценится творческий подход и оригинальность в подаче материала.

• Логическая структура: Работа должна иметь четкую структуру, включающую введение, основную часть и заключение. Введение должно содержать цель работы и краткий обзор темы, основная часть — описание исследования или проекта, а заключение — выводы и предложения.

2. Требования к оформлению

• Объем работы:

  • Для учащихся 1-4 классов: до 5 страниц с рисунками.
  • Для учащихся 5-7 классов: 5-10 страниц.
  • Для учащихся 8-11 классов: 10-15 страниц.

• Текст:

  • Шрифт: Times New Roman, размер 12 pt.
  • Межстрочный интервал: 1.5.
  • Поля: 2 см со всех сторон.
  • Выравнивание текста: по ширине.
  • Абзацный отступ: 1.25 см.

• Иллюстрации и таблицы:

  • Иллюстрации (рисунки, схемы, фотографии) и таблицы должны быть пронумерованы и подписаны. Подписи размещаются под иллюстрацией или таблицей.
  • Иллюстрации должны быть высокого качества, четкими и понятными.

• Ссылки и литература:

  • В тексте работы должны быть указаны ссылки на используемые источники, оформленные по ГОСТу или иным установленным стандартам.
  • В конце работы должен быть приведен список использованной литературы.

• Презентация:

  • Работы могут быть дополнены презентацией, которая должна содержать ключевые моменты исследования или проекта. Презентация должна быть оформлена в едином стиле, с минимальным количеством текста на слайдах, сопровождающимся иллюстрациями.

• Формат подачи:

  • Работы должны быть представлены в электронном виде в формате PDF или DOCX.
  • Презентации — в формате PPTX или PDF.

• Сроки подачи: Конкурсные работы должны быть представлены в установленные сроки, указанные организаторами квеста. Работы, поданные после крайнего срока, не рассматриваются.

3. Критерии оценки

• Соответствие теме.
• Научная точность и глубина исследования.
• Оригинальность и креативность.
• Качество оформления.
• Понимание и умение интерпретировать результаты.
• Четкость и логичность изложения.

Работы, которые не соответствуют вышеуказанным требованиям, могут быть отклонены от участия в конкурсе.

• Титульный лист (скачать)

Порядок размещения конкурсных работ на сайте для Биологического квеста «Путешествие по экосистемам» 2024/25 для школьников 1-11 классов следующий:

1. Регистрация участника: Школьники (или их родители/опекуны) регистрируются на сайте. После регистрации им отправляются задания.

2. Загрузка конкурсных работ: Участники загружают свои конкурсные работы на сайте квеста, следуя инструкциям на сайте. Формат файлов и объем работы должны соответствовать ранее указанным требованиям.

3. Модерация: После загрузки работы, она автоматически отправляется на модерацию. Модераторы проверяют работу на соответствие тематике этапа квеста, требованиям по оформлению, оригинальности содержания и отсутствию нарушений авторских прав.

4. Открытие доступа к работам: После успешного прохождения модерации, работа становится доступной на сайте для всех пользователей. Работы размещаются на отдельной странице квеста.

5. Завершение этапа: По завершении этапа конкурса, доступ к загрузке работ закрывается. Работы, загруженные позже указанного срока, не принимаются к рассмотрению.

6. Оценка и результаты: Жюри оценивает размещенные на сайте работы, после чего итоги этапа публикуются на сайте с указанием победителей и призеров.

Этот порядок размещения обеспечивает прозрачность процесса участия и объективность оценки работ.

Порядок размещения конкурсных работ на сайте квеста

1. Перейдите на страницу конкурса на сайте Schol Stars и нажмите кнопку “ПОДАТЬ ЗАЯВКУ”.
2. Следуйте инструкциям на сайте.
3. Выберите способ получения документов (диплом, сертификат и т.д.).
4. Нажмите кнопку “Подать работу на конкурс”.
5. Заполните поля заявки:
   • ФИО участника
   • Класс
   • Образовательное учреждение
   • ФИО руководителя
   • Контактные данные
6. Прикрепите файл с конкурсной работой.
7. Нажмите кнопку “Отправить”.
8. Завершите оформление наградных документов и нажмите кнопку “Подтвердить заказ”.
9. Проведите оплату за подготовку и отправку наградных документов (если вы их заказали).

Конкурсные работы размещаются на сайте после модерации.

Обратите внимание:

• Конкурсные работы принимаются ежедневно.
• Файл с конкурсной работой должен быть в формате PDF или DOCX.
• Максимальный размер файла – 3 МБ.

Дипломы участников и руководителей отправляются после подведения промежуточных итогов и после подведения итогов финала по запросу.

Для заказа дипломов:

1. Дождитесь подведения промежуточных итогов или итогов финала конкурса.

2. Свяжитесь с организаторами конкурса и сообщите им, что вы хотите заказать дипломы.

3. Предоставьте организаторам следующую информацию:

   • Название конкурса
   • Ваше имя и фамилия
   • Название вашей работы
   • Уровень участия (участник или руководитель)
   • Количество необходимых дипломов

Организаторы конкурса вышлют вам дипломы по почте или предоставят их другим способом по вашему запросу.

Обратите внимание:

• Дипломы выдаются только участникам и руководителям, чьи работы были отобраны для участия в конкурсе.
• Заказ дипломов платный. Стоимость дипломов уточняйте на сайте при оформлении заказа.

Заказать документы сейчас

Участие в конкурсе БЕСПЛАТНОE.

В случае, если необходимы подтверждающие/наградные документы, выберите соответствующие формы их отправки и произведите оплату.

Способы оплаты:

Предварительная оплата:

• Оплатите отправку дипломов при размещении заявки на странице конкурса.

Оплата после ознакомления с результатами конкурса:

• Для оплаты отправки дипломов после ознакомления с результатами конкурса нажмите на ссылку “ЗАКАЗАТЬ ДИПЛОМЫ СЕЙЧАС” и следуйте инструкции.
• После оплаты на электронную почту придет чек об оплате.
• Доступна оплата Visa, Mastercard, WebMoney, Yandex Деньги, QIWI.

Оплата по реквизитам:

• Если вам удобнее оплатить в банке, оплатите по реквизитам:

  • ООО “Международный центр научно-исследовательских проектов” (ООО “МЦНИП”)

    ИНН 4345098604
    ОГРН 1054316535855
    КПП 434501001
    Кировское отделение N8612 ПАО Сбербанк
    Номер счета: 40702810027320104503
    БИК банка: 043304609

  •  Наименование платежа: “Отправка документов (Код мероприятия). Ф.И.О.”.

Обратите внимание:

• Оплата за отправку дипломов взимается только в том случае, если вам нужны подтверждающие/наградные документы.
• Стоимость отправки дипломов может варьироваться в зависимости от способа доставки и количества заказанных дипломов.
• Уточняйте стоимость отправки дипломов у организаторов конкурса.

Международный центр научно-исследовательских проектов

• Лицензия на осуществление образовательной деятельности №1686 от 01.11.2019

Координатор научных и образовательных программ SCHOOL STARS

• Шведова Елена Александровна

Контакты:

• E-mail: info@schoolstars.ru
• Единый Call-центр: +7(912)728-17-80