Исследование “Пушкинские реминисценции в романе-сказке А. Жвалевского и Е. Пастернак «Гимназия №13»

Исследование

Автор: Евдокимова Кира Алексеевна

Место работы/учебы: МОУ Восточно-Европейский лицей, 7 класс

Научный руководитель: Гусакова Наталия Леонардовна, учитель русского языка и литературы

Аннотация

Объектом  нашего исследования является роман-сказка А.В. Жвалевского и Е.Б. Пастернак «Гимназия №13». Цель работы – узнать, какую роль играют пушкинские реминисценции в данном произведении.

Задачи:

  1. Выявить пушкинские реминисценции в романе-сказке «Гимназия №13».
  2. Сопоставить образы из произведения А.С. Пушкина с образами А. Жвалевского и Е. Пастернак.

Методы исследования: литературоведческий, лингвистический и сопоставительный анализы.

Исследование проведено самостоятельно. В процессе работы использовался этнолингвистический словарь под ред. Н.И. Толстого «Славянские древности».

Результаты

В процессе работы нами были выявлены в тексте романа-сказки А. Жвалевского и Е. Пастернак следующие реминисценции, которые представляют собой элементы художественной системы, заключающиеся в использовании как общей структуры, так и отдельных элементов Пролога к поэме А.С. Пушкина «Руслан и Людмила».
Во-первых, это сама ситуация романа, выстроенная вокруг загадочного дуба.
Во-вторых, это такие элементы, как сам дуб, золотая цепь, кот, русалка.
Все пушкинские (а если смотреть глубже в прошлое, фольклорные) образы, попадая в современные условия, подвергаются десакрализации, то есть устранению из этих элементов святости.
Прием несоответствия, использование которого мы видим на протяжении всего повествования, создает сильный комический эффект, что способствует восприятию подростками серьезных вопросов.
Со всеми рассмотренными нами образами в большей или меньшей степени связаны определенные загадки, головоломки. Решение их – обязательная часть прохождения квеста.

Содержание работы

Если прикрепленный файл не отображается, перегрузите, пожалуйста, страницу

Дата публикации работы: 29.04.2020

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором участвует работа

I Международная on-line конференция школьников “Science knowledge”, 2019/2020

Смотреть похожие работы

Индивидуальный проект “Писатели-фантасты предостерегают, или сколько стоят человеческие амбиции”
 Научно-технический прогресс улучшает жизнь людей и теперь начинает повышать эффективность человека. Однако рост человеческого потенциала недостаточен. Возникают вопросы о будущем человека, включая экологию, производство еды, освоение космоса и социальные изменения. Проблема. Человечество…
Статья “Литературия – страна, которой нет на карте”
Воспитание любви к чтению, так как : Чтение – важнейший способ освоения научного, профессионального и обыденного знания, базовой социально значимой информации, содержащейся в печатных и электронных книгах, журналах, газетах, различных…