Исследовательская работа «Экономим незаметно: сколько воды наливать в электрочайник»

Экспериментальная работа

Автор: Голанцова Милана Витальевна

Место работы/учебы: ГУО " Средняя школа №10 г. Солигорска", Республика Беларусь, 8 класс

Научный руководитель: Горавская Виктория Дмитриевна, Учитель физики и информатики

Аннотация

С появлением электрических приборов жизнь человека безусловно стала легче. Стирка, уборка по дому стали намного проще. Несомненно, техника делает жизнь каждого человека намного проще, позволяя сэкономить силы и время. Но эти продукты потребляют электроэнергию. Практически у всех есть дома электрочайник. Его мы включаем два, три раза в день всего на несколько минут – это ведь немного! А расход электричества у них не маленький! Как-то утром, включив кнопку чайника, я задумалась над тем, а сколько лучше наливать воды?  С одной стороны, если налить немного воды в чайник, то она быстро закипит. Потери теплоты на нагревание воздуха будут небольшими. С другой стороны, на нагревание самого чайника уйдёт почти столько же энергии, сколько и на нагревание воды. Если воды налить много, то энергия, потраченная на нагревание чайника, будет незначительной. При этом чайник будет нагреваться долго и, следовательно, гораздо больше энергии будет передано окружающей среде.

И сколько будет стоить, чтобы подогреть воды на одну кружку, а на литр? И можно что-нибудь сделать, чтобы не только сэкономить, а и сократить количество потребляемой энергии, тем самым уменьшить загрязнение окружающей среды. Значит, проблема рационального использования электроэнергии была, остаётся и всегда будет актуальна для человека.

В своей работе я выдвинула гипотезу: если нагревать небольшой объём воды в чайнике, то отношение потерь тепла к полезной работе по производству кипятка будет минимально.

Цель: определите оптимальное количество воды, которое нужно наливать в чайник, чтобы минимизировать тепловые потери.

Задачи:

  1. изучить литературу по данному вопросу;
  2. произвести соответствующие расчёты;
  3. произвести анализ энергетических и экономических затрат.

Методы исследования:

  1. изучение литературы по данному вопросу;
  2. эксперимента;
  3. наблюдение;
  4. анализ полученных результатов.

Результаты

В результате работы над темой проекта я сформировала собственное представление об энергосбережении. Самый простой способ уменьшить загрязнение окружающей среды – беречь энергию, или, другими словами, расходовать энергию более разумно. Одним словом, это называется «энергосбережение».
В заключение следует сказать, что выбранная мною тема оказалась весьма интересной и познавательной. В ходе исследования я пришла к сле-дующим выводам:
1. минимальные потери энергии для чайника, будут наблюдаться в том случае, если нагревать воду маленького объёма;
2. максимальные тепловые потери будут наблюдаться, когда нагревается большой объём воды;
3. наливая в чайник столько воды, сколько нужно, можно сэкономить в течение года, пусть даже и незначительно.
Таким образом, представленная гипотеза оказалась правдивой.
Мы все должны научиться использовать новые технологии и знания, чтобы использовать энергию более эффективно, чтобы сделать больше работы, получить больше услуг, полностью удовлетворить свои потребно-сти, но при этом потребить как можно меньше энергии. В решении таких глобальных проблем, как предотвращение всемирной экологической катастрофы, ни один человек не может сделать всё, но каждый может сделать хотя бы что-то.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте.

Дата публикации работы: 04.06.2020

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Индивидуальный проект “Магнитное поле Земли”
Цель исследования: Цель проектной работы по теме «Магнитное поле Земли» заключается в изучении явления переполяризации Земли и определении уровня осведомленности населения о причинах и последствиях смены магнитных полюсов Земли, а…
Статья “Развитие мышления на уроках физики в старшей школе: примеры из опыта работы”
Развитие мышления учащихся является одной из приоритетных задач современного образования. Уроки физики в старшей школе предоставляют уникальную возможность стимулировать и развивать мышление школьников, так как физика требует не только знаний…