Проект “В гостях у капельки”

Социальный проект
Окружающий мир

Автор: Солонович Мария

Место работы/учебы: ГУО «Мостовский районный центр творчества детей и молодёжи», Объединение по интересам "Мастерица"

Научный руководитель: Солонович Вероника Васильевна, культорганизатор

Аннотация

Цель проекта:  Сформировать представления о воде, его свойствах и значимости.

Задачи проекта:

  1. Систематизировать и закрепить имеющиеся представления о воде, ее свойствах, вводить новые понятия.
  2. Познакомить детей с методами и приёмами простейших исследований воды.
  3. Формировать навыки коммуникативного общения, путем вовлечения детей в познавательные беседы.
  4. Создать условия для поисковой деятельности.
  5. Развивать образное мышление, воображение, фантазию.
  6. Воспитывать разумное, бережное отношение к природе.

Данный проект позволяет уточнить и расширить представление детей о воде, находящейся в разных состояниях, ее признаках и свойствах. Ведь вода это любимый всеми детьми объект для исследования. С водой дети соприкасаются с первых дней жизни. Поэтому первые представления о воде складываются в дошкольном возрасте: вода течёт из крана, в весеннем ручейке, вода растекается, её можно разлить. Но сколько секретов  таит в себе вода, когда дети удивляются исчезнувшим лужам на асфальте, своему отражению в воде, запотевшим окнам в раздевалке от сырой одежды и многому другому. Путём экспериментирования мы решили разгадать некоторые секреты воды.

Реализация проекта осуществляется  в процессе организации совместной деятельности взрослого и детей в первой половине дня 1 раз в неделю. Организация опытно – экспериментальной деятельности проходит в форме партнерства взрослого и ребенка, что способствует развитию у ребенка активности, самостоятельности, умению принять решение, пробовать делать что – то, не боясь, что получится неправильно, вызывает стремление к достижению, способствует эмоциональному комфорту, развитию социальной и познавательной деятельности.

Результаты

• Обогащение словаря, развитие наблюдательности, любознательности, интереса к познавательной деятельности.
• Приобретение экологически ценного опыта поведения и деятельности в природе.
• Трансляция результатов проектирования, фотовыставка « Вода среди нас ».
• Получение детьми удовольствия от выполненной работы в коллективе.
• Ребенок может ставить проблему, находить пути решения, планировать, самостоятельно работать с информацией, быть ответственным партнером, уважать мнение собеседника.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте.

Дата публикации работы: 06.06.2020

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором участвует работа

I Международная on-line конференция школьников “Science knowledge”, 2019/2020

Смотреть похожие работы

Исследовательский проект “Учимся беречь воду в школе село Лопатино”
В моем проекте исследуется проблема бережного и экономичного использования водных ресурсов в школьных условиях. Тема проекта актуальна много лет и особенно для школы в сельской местности. Поэтому проект направлен на…
Исследовательский проект “Оказание экоуслуг при рекультивации нарушенных земель”
Актуальность темы, выбранной для экологического проекта, заключается в том, что разработка рекомендаций по оценке экосистемных услуг на основе плана мероприятий по рекультивации земель, испытавших антропогенное воздействие, является вкладом в решение…
Исследовательский проект “Психологические аспекты поведения человека в условиях чрезвычайных ситуаций”
Актуальность проекта: Увеличение числа чрезвычайных ситуаций. В последние десятилетия мир сталкивается с растущим числом чрезвычайных ситуаций, включая природные катастрофы (землетрясения, наводнения, ураганы), техногенные аварии и пандемии. Эти события становятся все…
Социальный проект “Школьная айдентика”
Школа – это открытая, взаимодействующая со многими социальными институтами социально-педагогическая система, о которой все чаще говорят как о сфере услуг. Мы начали употреблять в связи со школой такие понятия, как…