Исследовательский проект “Волшебница водица”
Автор: Олискевич Валерия
Место работы/учебы: ГУО "Мостовский районный центр творчества детей и молодёжи", Гродненская область, Беларусь, 8 класс
Научный руководитель: Радкевич Наталья Григорьевна, Педагог дополнительного образования
Аннотация
Экологическая грамотность, бережное отношение к природе стали залогом выживания человека на нашей планете. Экологическое образование детей – это огромный потенциал их всестороннего развития. Крупицы экологических знаний, полученные в детстве, помогут ребенку ориентироваться в окружающей действительности, правильно понимать её. В настоящее время важно объяснить ребенку экологические проблемы доступным для него языком. В этом нам помогут сказки. Сказки – самый доступный способ передачи знаний о явлениях природы и окружающем мире, они развивают отзывчивость и умение замечать прекрасное в обыденной жизни. Форма сказки, как никакая другая, близка и понятна детям. Первое вещество, с которым знакомится малыш – это вода. Вода – это живительная сила, чудо природы и богатство природы. Она источник жизни. Вода обладает психотерапевтическими свойствами, снимает напряжение, способствует релаксации, расслаблению.
Данная исследовательская работа призвана показать и доказать, что в русских народных сказках и сказках русских писателей раскрываются характеристики воды.
Объект исследования – русские народные сказки и сказки русских писателей.
Предмет исследования – характеристики воды, описанные в сказках.
Цель исследования – показать и доказать, что в русских народных сказках описываются свойства и состояния воды.
Задачи:
- Провести анкетирование среди учащихся объединений по интересам о свойствах и состояниях воды, и о знании сказок о воде.
- Изучить русские народные сказки и сказки русских писателей о воде.
- Провести анализ сказок о воде и найти в них характеристики воды.
Гипотеза – на русских народных сказках и сказках русских писателей можно строить занятия в начальных классах и детских садах по изучению воды и ее характеристик.
При работе над проектом были использованы следующие методы исследования:
- Анкетирование
- Изучение литературных источников
- Анализ текстов
Теоретическая значимость данной исследовательской работы заключается в определении роли сказок о воде в изучении характеристик воды.
Практическая значимость данной работы состоит в том, что данные исследований могут использоваться в начальной школе или в детских садах при проведении уроков и занятий о воде, её характеристиках.
Результаты
Работая над проектом, мы подтвердили свою гипотезу, что на русских народных сказках и сказках русских писателей можно строить занятия в начальных классах и детских садах по изучению воды и ее характеристик.
Нами была доказана теоретическая значимость данной исследовательской работы. Было установлено, что в младшем школьном и дошкольном возрасте сказки о воде играют большую роль в изучении характеристик воды.
Мы также доказали практическую значимость данной работы. Нами доказано, что данные исследований могут использоваться в начальной школе или в детских садах при проведении уроков и занятий о воде и её характеристиках.
Содержание работы
Если прикрепленный файл не отображается, перегрузите, пожалуйста, страницу
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Дата публикации работы: 16.01.2021
Добавить комментарий