Статья «Творческий потенциал младшего школьника: сущность, структура, особенности»

Обучение
Педагогика

Автор: Затовка Ирина Анатольевна

Место работы/учебы: ГУ ЛНР Гимназия №52, г. Луганск, учитель начальных классов

Аннотация

В рамках данной проблемы «Творческий потенциал младшего школьника: сущность, структура, особенности» в современной науке накоплено достаточно материала. Однако теория и методика развития творческого потенциала младших школьников разработаны фрагментарно, данное исследование не раскрыло всех сторон рассматриваемой проблемы. Появляются новые запросы практики, которые требуют выхода за пределы уже полученных знаний. Это выражается в продолжении научных исследований, в теоретической и практической значимости работы.

Результаты

Творческий потенциал человека явился одним из ключевых педагогических понятий для осмысления личности как системной целостности в связи с ее развитием и наиболее полной реализацией внутренних сущностных сил.

Содержание работы

Если прикрепленный файл не отображается, перегрузите, пожалуйста, страницу

Загрузчик Загрузка...
Логотип EAD Слишком долго?

Перезагрузка Перезагрузить документ
| Открыть Открыть в новой вкладке

Скачать Статья «Творческий потенциал младшего школьника: сущность, структура, особенности» [45.78 KB]

Дата публикации работы: 07.02.2021

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором участвует работа

II Международная on-line конференция учителей по обмену педагогическим опытом “ФГОС: инновации, знания, опыт”, 2021

Смотреть похожие работы

Статья “Современные методологии управления проектами научных работ студентов”
Важной частью обучения студентов является привлечение их к научной работе, ознакомление с методологией проведения исследования. Научная работа студента может управляться kanban методологией для завершения в установленный срок и без перегрузки…
Доклад “Геймификация на уроках истории”
Статья посвящена анализу применения геймификации на уроках истории как эффективного инструмента повышения мотивации и вовлечённости учащихся в учебный процесс. Приводятся конкретные примеры геймификации на уроках истории, такие как ролевые игры,…
Экологический проект “Эко-квиз”
Президент Российской Федерации объявил 2024 год годом семьи. Уже в январе школы утвердили план мероприятий, включив в него совместные с детьми и их родителями встречи, индивидуальное взаимодействие с семьями, конкурсы…
Статья “Мотивация – непременное условие достижения высоких результатов обучения”
В статье представлен опыт работы по повышению мотивации у обучающихся при изучении английского языка посредством применения проектной технологии, технологии формирующего оценивания, системно-деятельностного и дифференцированного подходов, ИКТ, приобщения обучающихся к научно-исследовательской…