Место работы/учебы: ГБОУ гимназия №405 Санкт-Петербурга, 10 класс
Научный руководитель: Куля Алена Валерьевна, учитель обществознания
Аннотация
Цель проекта: разработать общие рекомендации респондентам разработать общие рекомендации респондентам по формированию личностных ценностей, для определения влияния материальных ценностей подростков.
Задачи проекта:
Изучить педагогическую, психологическую литературу по данной проблеме.
Выявить терминальные и инструментальные ценности современного подростка.
Провести анкетирование «Насколько ты уверен в себе?» учащихся 5-10-х классов, чтобы понять, какими ценностными ориентирами они руководствуются по жизни.
Провести тестирование учащихся 5-10-х классов по методу Милтона Рокича, с целью выявления ценностей подростков.
Проанализировать результаты тестирования, анкетирования учащихся 5-10-х классов гимназий №405, №177, №196 и других источников исследования на влияние материальных ценностей на подростковую уверенность.
Сделать выводы и выработать общие рекомендации респондентам по формированию ценностей в себе для подростков в виде буклета.
Объект исследования: ценностные ориентации личности в подростковом возрасте.
Актуальность: в современных условиях социально-экономических и политический изменений, подвижной системой ценностей. Уровень сформированности нравственных ценностей у подрастающего поколения очень низкий. Мой проект поможет подросткам разобраться самим в себе.
Методы исследования:
теоретический – изучение литературы, обобщение, анализ, сравнение;
эмпирического познания – проведение анкетирования и анализ данных
Гипотеза: средства массовой информации влияют на формирование ценностных ориентаций подростков. Для исследования ценностных ориентаций использовать шкалу ценностей Милтона Рокича.
Результаты
Поставленные цель и задачи я выполнила. В процессе изучения различных источников информации, я могу сделать следующие выводы:
1. Изучив педагогическую, психологическую литературу, я смогла выявить основные ценностные ориентации и их влияние на подростков.
2. Выявила терминальные и инструментальные ценности современного подростка, узнала, что они из себя представляют и как влияют на подростка.
3. Провела анкетирование «Насколько ты уверен в себе?» учащихся 5-10-х классов и выяснила, какими ценностными ориентирами они руководствуются по жизни.
4. Провела тестирование учащихся 5-10-х классов по методике Милтона Рокича, с целью выявления ценностей подростков. В результате исследования я выяснила, что для детей 5-ых –10-ых классов на первом месте стоит здоровье, это не удивительно, так как во время пандемии все задумываются о своём здоровье. На втором месте стоит заметить стоят семейные ценности.
5. Проанализировала результаты тестирования, анкетирования учащихся 5-10-х классов гимназий №405, №177, №196 и других источников исследования на влияние материальных ценностей на подростковую уверенность. По результатам опроса можно сделать вывод, что в общении с товарищами и друзьями подросток учится познавать другого человека и себя, становятся богаче его представления о собственных качествах, недостатках и особенностях - он сам сравнивает себя с товарищами, они также высказывают свои суждения о нем. Оценки взрослых важны для того, чтобы у подростка сложилась правильная самооценка. Среди них родительская поддержка и отношение одноклассников наиболее полно влияют на самооценку подростка. Кроме того, характер самооценки подростков определяет формирование тех или иных качеств личности.
6. Сделала выводы по результатам тестирования, анкетирования учащихся 5-10-х классов гимназий №405, №177, №196 и выработала общие рекомендации респондентам по формированию ценностей в себе для подростков в виде буклета.
Основной вывод: ценностные ориентации учащихся формируются с помощью жизненных взаимодействий с обществом, это также помогает в процессе социальной активности для обеспечения социокультурного строительства.
Результатом моего проекта являются рекомендации по формированию личностных ценностей для подростков в виде буклета. Они могут пригодиться для подростков, которые не могут определиться в своих личностных ценностях. Так же для родителей подростков, которые хотят направить ценности своих детей в «правильную» сторону.
В выполнении моего проекта мне в большей части помогла теория М. Рокича. Благодаря ей, я провела анкетирование, впоследствии чего выяснила какие ценности важнее у современных подростков.
Добавить комментарий