.tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto} .wp-block-toolset-blocks-container.tb-container[data-toolset-blocks-container="9d371cc4f1740103f1f3a13231de6b3b"] { border-radius: 7px;padding: 25px;border: 1px solid rgba( 166, 55, 189, 0.55 ); } .tb-field[data-toolset-blocks-field="d63a74801051d3090d414a4114fd48a8"] { font-size: 14px;color: rgba( 61, 61, 61, 1 ); }  .tb-field[data-toolset-blocks-field="1aaccac0f35d2dcbfd4eeb0d2db900be"] { font-weight: bold;color: rgba( 155, 81, 224, 1 ); }  .tb-field[data-toolset-blocks-field="1aaccac0f35d2dcbfd4eeb0d2db900be"] a { font-weight: bold; } .tb-grid,.tb-grid>.block-editor-inner-blocks>.block-editor-block-list__layout{display:grid;grid-row-gap:25px;grid-column-gap:25px}.tb-grid-item{background:#d38a03;padding:30px}.tb-grid-column{flex-wrap:wrap}.tb-grid-column>*{width:100%}.tb-grid-column.tb-grid-align-top{width:100%;display:flex;align-content:flex-start}.tb-grid-column.tb-grid-align-center{width:100%;display:flex;align-content:center}.tb-grid-column.tb-grid-align-bottom{width:100%;display:flex;align-content:flex-end}.tb-grid,.tb-grid>.block-editor-inner-blocks>.block-editor-block-list__layout{display:grid;grid-row-gap:25px;grid-column-gap:25px}.tb-grid-item{background:#d38a03;padding:30px}.tb-grid-column{flex-wrap:wrap}.tb-grid-column>*{width:100%}.tb-grid-column.tb-grid-align-top{width:100%;display:flex;align-content:flex-start}.tb-grid-column.tb-grid-align-center{width:100%;display:flex;align-content:center}.tb-grid-column.tb-grid-align-bottom{width:100%;display:flex;align-content:flex-end} .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="786e014b2e414fb0149a4ea645bdbdbe"] { grid-template-columns: minmax(0, 0.78fr) minmax(0, 0.22fr);grid-auto-flow: row } .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="786e014b2e414fb0149a4ea645bdbdbe"] > .tb-grid-column:nth-of-type(2n + 1) { grid-column: 1 } .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="786e014b2e414fb0149a4ea645bdbdbe"] > .tb-grid-column:nth-of-type(2n + 2) { grid-column: 2 } .tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto} .wp-block-toolset-blocks-container.tb-container[data-toolset-blocks-container="7fab3b54ecc84e84e44e228bf81b136d"] { background: rgba( 6, 147, 227, 1 );padding: 25px; } .tb-field[data-toolset-blocks-field="40342d89b265453b0eb1e41dc19edc71"] { font-weight: bold;text-transform: uppercase;color: rgba( 255, 255, 255, 1 ); }  .wp-block-toolset-blocks-grid-column.tb-grid-column[data-toolset-blocks-grid-column="3034fbe886c11054e95b46b09d3e4112"] { display: flex; }     .tb-field[data-toolset-blocks-field="e31dcba0cffe97b01fb1391fd3e75aba"] a { color: rgba( 6, 147, 229, 0.58 );text-decoration: none;text-transform: uppercase; } .tb-field[data-toolset-blocks-field="ad082096fbb52a749a0892295378f993"] { text-transform: uppercase;color: rgba( 123, 220, 181, 1 ); }  .tb-field[data-toolset-blocks-field="ad082096fbb52a749a0892295378f993"] a { color: rgba( 0, 209, 132, 0.48 );text-decoration: none;text-transform: uppercase; } h1.tb-heading[data-toolset-blocks-heading="19e80d956559bebc21e8928194d671d2"]  { text-transform: uppercase; }  @media only screen and (max-width: 781px) { .tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto}  .tb-grid,.tb-grid>.block-editor-inner-blocks>.block-editor-block-list__layout{display:grid;grid-row-gap:25px;grid-column-gap:25px}.tb-grid-item{background:#d38a03;padding:30px}.tb-grid-column{flex-wrap:wrap}.tb-grid-column>*{width:100%}.tb-grid-column.tb-grid-align-top{width:100%;display:flex;align-content:flex-start}.tb-grid-column.tb-grid-align-center{width:100%;display:flex;align-content:center}.tb-grid-column.tb-grid-align-bottom{width:100%;display:flex;align-content:flex-end}.tb-grid,.tb-grid>.block-editor-inner-blocks>.block-editor-block-list__layout{display:grid;grid-row-gap:25px;grid-column-gap:25px}.tb-grid-item{background:#d38a03;padding:30px}.tb-grid-column{flex-wrap:wrap}.tb-grid-column>*{width:100%}.tb-grid-column.tb-grid-align-top{width:100%;display:flex;align-content:flex-start}.tb-grid-column.tb-grid-align-center{width:100%;display:flex;align-content:center}.tb-grid-column.tb-grid-align-bottom{width:100%;display:flex;align-content:flex-end} .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="786e014b2e414fb0149a4ea645bdbdbe"] { grid-template-columns: minmax(0, 0.5fr) minmax(0, 0.5fr);grid-auto-flow: row } .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="786e014b2e414fb0149a4ea645bdbdbe"] > .tb-grid-column:nth-of-type(2n + 1) { grid-column: 1 } .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="786e014b2e414fb0149a4ea645bdbdbe"] > .tb-grid-column:nth-of-type(2n + 2) { grid-column: 2 } .tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto} .wp-block-toolset-blocks-grid-column.tb-grid-column[data-toolset-blocks-grid-column="3034fbe886c11054e95b46b09d3e4112"] { display: flex; }        } @media only screen and (max-width: 599px) { .tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto}  .tb-grid,.tb-grid>.block-editor-inner-blocks>.block-editor-block-list__layout{display:grid;grid-row-gap:25px;grid-column-gap:25px}.tb-grid-item{background:#d38a03;padding:30px}.tb-grid-column{flex-wrap:wrap}.tb-grid-column>*{width:100%}.tb-grid-column.tb-grid-align-top{width:100%;display:flex;align-content:flex-start}.tb-grid-column.tb-grid-align-center{width:100%;display:flex;align-content:center}.tb-grid-column.tb-grid-align-bottom{width:100%;display:flex;align-content:flex-end}.tb-grid,.tb-grid>.block-editor-inner-blocks>.block-editor-block-list__layout{display:grid;grid-row-gap:25px;grid-column-gap:25px}.tb-grid-item{background:#d38a03;padding:30px}.tb-grid-column{flex-wrap:wrap}.tb-grid-column>*{width:100%}.tb-grid-column.tb-grid-align-top{width:100%;display:flex;align-content:flex-start}.tb-grid-column.tb-grid-align-center{width:100%;display:flex;align-content:center}.tb-grid-column.tb-grid-align-bottom{width:100%;display:flex;align-content:flex-end} .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="786e014b2e414fb0149a4ea645bdbdbe"] { grid-template-columns: minmax(0, 1fr);grid-auto-flow: row } .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="786e014b2e414fb0149a4ea645bdbdbe"]  > .tb-grid-column:nth-of-type(1n+1) { grid-column: 1 } .tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto} .wp-block-toolset-blocks-grid-column.tb-grid-column[data-toolset-blocks-grid-column="3034fbe886c11054e95b46b09d3e4112"] { display: flex; }        } 

Исследовательский проект “Исследование эмоционально-волевой сферы разностатусных детей”

исследовательский проект

Психология

Автор: Окунев Константин Егорович

Место работы/учебы: МБОУ "Школа №32", г. Нижний Новгород, 10 класс

Научный руководитель: Шахина Алёна Сергеевна, педагог-психолог

Аннотация

Гармоничное формирование и развитие эмоционально-волевой сферы является залогом успешной социализации подростка в общем процессе усвоения им опыта общественной жизни и общественных отношений.

Актуальность работы определяется необходимостью изучения отношений в подростковом возрасте, как наиболее ответственном периоде перехода в новую социально значимую систему отношений, на которую не малое значение может оказать социометрический статус личности. Необходимость разрешения данной задачи заключается том, что именно в этот период у личности возникают коллективные связи, начинает формироваться общественное мнение, требовательность друг к другу, взаимная оценка.

Цель исследования: выявление взаимосвязи эмоционально-волевой сферы личности и социометрического статуса подростков.

Объект исследования: эмоционально-волевая сфера личности подростков.

Предмет исследования: эмоционально-волевая сфера у разностатусных детей.

Гипотеза. Существует взаимосвязь между уровнем социометрического статуса и эмоционально-волевой сферой детей подросткового возраста. Чем выше социометрический статус подростка, тем выше уровень произвольной регуляции. Чем выше социометрический статус подростка, тем ниже уровень негативных эмоциональных проявлений.

В соответствии с поставленной целью и выдвинутой гипотезой были сформированы следующие задачи исследования:

Подобрать методики для исследования социометрического статуса и эмоционально-волевой сферы личности детей подросткового возраста.
Выявить связи между уровнем социометрического статуса и эмоционально-волевой сферы.
На основе полученных данных разработать рекомендации для оптимизации эмоционально-волевой сферы у разностатусных детей.

Для определения уровня эмоциональности был использован тест опросник В.В. Суворовой. Диагностика волевых качеств осуществлялась с помощью метода диагностики волевых особенностей М.В. Чумакова, для измерения социометрического статуса была использована классическая методика Дж. Морено. Эмпирической базой исследования выступили подростки, обучающиеся в общеобразовательной нижегородской школе (МБОУ «Школа №32» г. Нижнего Новгорода).

Результаты

В процессе эмпирического исследования была разработана процедура соотношения социометрического статуса и эмоционально волевой сферы детей подросткового возраста.
Анализ исследования эмоциональной сферы по методике В.В Суворовой, показал, что большинство интервьюированных (63,1%) имеют высокий уровень эмоциональности. Средний уровень эмоциональности имеют 28,2% из числа всех респондентов, низкий уровень эмоциональности был выявлен у 8,7% испытуемых. Для выявления взаимосвязи между показателями уровня эмоциональности и социометрического статуса был применен корреляционный анализ данных по методу Спирмена. Значение коэффициента равное 0,52 позволяет сделать вывод о том, что взаимосвязь между показателями умеренная и прямая.
Анализ исследования уровня волевых качеств личности по методике С. В. Чумаковой выявил, что у детей подросткового возраста преобладает высокий уровень развития волевых качеств 63,1%, низкий уровень выраженности волевой сферы составил 8,7% от общего числа испытуемых. Средний уровень выраженности волевых качеств наблюдался у респондентов в количестве 28,2%.
С целью выявления взаимосвязи социометрического статуса и волевых качеств детей подросткового возраста был применен однофакторный дисперсионный анализ (F-критерий Фишера). Полученные результаты анализа эмпирического значения F-критерия Фишера больше их критических значений по всем девяти волевым качествам, следовательно, можно говорить о том, что взаимосвязь социометрического статуса и уровня развития волевых качеств детей подросткового возраста cуществует.
В начале исследовательской работы нами была выдвинута гипотеза, что существует взаимосвязь между уровнем социометрического статуса и эмоционально-волевой сферой детей подросткового возраста. Нами была определена умеренная прямая связь эмоционально-волевой сферы и социометрическим статусом личности. Чем выше cоциометрический статус подростка, тем выше уровень волевой сферы. Чем выше социометрический
статус подростка, тем ниже уровень негативных эмоциональных проявлений. Таким образом, выдвинутая гипотеза подтвердилась.
В соответствии c выдвинутой гипотезой перед нами стояла задача разработки рекомендаций по оптимизации эмоционально – волевой сферы разностатусных детей. Целью разработки рекомендаций выступило улучшение психологической обстановки в классах, возможность проявить подростку качества коррелирующие с высоким социометрическим статусом. В качестве рекомендаций выступило проведение внеклассных мероприятий и организация психолого-педагогического просвещения родителей, через проведение классных собраний.