Проект “Робот, устраняющий последствия паводков”

Коммуникацияя

Автор: Абдрахманов Равиль, Даниель Альберт

Место работы/учебы: КГУ "СШ №20 имени Шакена Айманова", г. Астана, Республика Казахстан, 10 класс

Научный руководитель: Жунусова Сауле Темирбековна, заместитель директора по УР, учитель информатики

Аннотация

Созданный учениками 9 «А » класса готовый проект по робототехнике “Робот, устраняющий последствия паводков» из Lego” направлен на реализацию поставленной цели – собрать Lego-робота, способного показать работу робота в действии.

Цель проекта: разработка модели робота, устраняющий последствия паводков, способного помогать людям от последствия паводков, в результате стихийного бедствия.

Задачи:

  • принять к сведению об информации о роботах
  • создать необходимую конструкцию;
  • оборудовать робота датчиками и механизмами;
  • написать программу.

Субъект проекта: помощь людям от последствия паводков, в результате стихийного бедствия.

Объект проекта: Робот, устраняющий последствия паводков – помощник.

Ожидаемые результаты:

  • в ходе выполнения проекта будут созданы:
  • модель «робот, устраняющий последствия паводков»;
  • программа, которая обеспечит работу робота;
  • презентация проекта.

Материальные ресурсы: конструктор с программным обеспечением Lego Mindstorms EV 3 – 1 основной набор+ 1 набор дополнительный.

В работе представлен проект «Робот, устраняющий последствия паводков.  Наш исследовательский проект называется «Робот, устраняющий последствия паводков на сегодняшний актуален и нужный для людей при работе со стихийными бедствиями.

Результаты

Экспериментируя с задачами для своего робота и изучая среду программирования, стало ясно, что робот может быть абсолютно любым и способен выполнять самые разнообразные действия, например:
робот, способный устраняющий последствия паводков; робот - уборщик; робот - помощник; робот - погрузчик.
Я решил сконструировать робота. Составил следующую задачу: «робот» может двигаться на определенном расстоянии: вперед-назад, повороты.
Сборка робота. Несмотря на внушительный арсенал набора, сборка робота, при использовании наглядной инструкции найденной в интернете, оказалась точно такой же, как и конструирование любого конструктора LEGO, а поскольку собирать конструкторы LEGO – это мое хобби с раннего детства, то на первом этапе сложностей для меня не возникло. Выгрузка материала непосредственно в робота. Подключение робота к ПК осуществляется нескольким способами: через порт USB, соединение или Wi-Fi соединение. Я выбрал порт USB , т.к. в этом случае робот привязан к компьютеру и программу на выполнение можно запускать прямо из среды программирования. Кроме того, во время выполнения программы появляется возможность визуально контролировать ход её выполнения (заголовки выполняющихся в данный момент программных блоков будут мерцать),можем отслеживать на компьютере. Также можно наблюдать текущие показания датчиков всё время, пока робот остается подключенным к среде программирования.
Таким образом, благодаря выбранной технологии передачи данных, готовая программа загрузилась просто и очень быстро.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте.

Дата публикации работы: 27.08.2024

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Индивидуальный проект “Анимация. Сравнение компьютерной и традиционной анимации”
Цель: Сравнить виды анимации и создать короткий обучающий мультфильм для школьников с помощью компьютерной анимации. Задачи. Изучить понятие традиционная анимация; Изучить понятие компьютерная анимация; Сравнить два вида мультипликации между собой и…
Социальный проект “Школьная айдентика”
Школа – это открытая, взаимодействующая со многими социальными институтами социально-педагогическая система, о которой все чаще говорят как о сфере услуг. Мы начали употреблять в связи со школой такие понятия, как…