Индивидуальный проект «Информатика, кибернетика и математика»

Информационный индивидуальный проект
Математика

Автор: Резникова Кристина Сергеевна

Место работы/учебы: ГАПОУ МО "Профессиональный колледж "Московия", Московская область, 2 курс

Научный руководитель: Белоусова Лилия Петровна, преподаватель математики

Аннотация

Цель проекта: Изучить взаимосвязи между информатикой, кибернетикой и математикой с целью выявления синергетического потенциала этих дисциплин для развития новых технологий и научных направлений.

Задачи проекта:

  1. Провести анализ современных научных исследований в областях информатики, кибернетики и математики.
  2. Выявить ключевые взаимосвязи, закономерности и точки пересечения между этими дисциплинами.
  3. Разработать новые методологические подходы к интеграции знаний этих областей в рамках единого исследовательского контекста.

Актуальность исследования: В современных образовательных программах часто наблюдается фрагментарность изучения дисциплин: информатика, кибернетика и математика преподаются раздельно, без должного акцента на их глубоких взаимосвязях. Это приводит к тому, что студенты не осознают, как математические модели лежат в основе кибернетических систем, а информатика выступает как инструментальная платформа для их реализации. Устранение этого разрыва становится ключевой задачей подготовки специалистов нового поколения.

Результаты

В ходе исследования установлено, что информатика, кибернетика и математика не просто пересекаются — они взаимно дополняют друг друга, образуя фундамент для решения сложных задач современности. Особое внимание уделено методам искусственного интеллекта, которые базируются на математических алгоритмах (например, теории вероятностей, линейной алгебре, оптимизации), реализуются с помощью информационных технологий и управляются принципами кибернетики (обратная связь, адаптация, управление).
Рассмотрение таких технологий, как искусственный интеллект, интернет вещей и анализ больших данных, подтвердило, что именно на стыке этих трёх областей формируются передовые научные и прикладные решения.
Практически доказано, что интеграция этих дисциплин не только повышает эффективность обучения, но и открывает новые перспективы для научных исследований и разработок.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте.

Дата публикации работы: 06.02.2026

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором участвует работа

VII Международный конкурс индивидуальных проектов школьников 10–11 классов “NEW PROJECT” 2025/26

Смотреть похожие работы

Исследовательский проект «Проценты вокруг нас»
Цель: Выяснить, где и как проценты применяются в нашей жизни. Задачи: Изучить историю происхождения процента; Показать применение процентов в математике и других школьных предметах; Изучить различные способы решения задач на…
Индивидуальный проект «Королева математики»
Цель проекта: Доказать, что женщины внесли не менее значимый, чем мужчины, вклад в развитие математики, и восстановить справедливое представление о роли женщин в истории науки. Задачи проекта: Собрать, изучить и проанализировать…
Исследовательский проект «Создание и описание математической модели баланса по массе и влаге при сушке зерна»
Цель. Разработать способ/методику/модель расчёта массы сухого зерна и массы убывшей влаги при сушке и хранении зерна. Задачи: 1) Описание вычисления суммы массы и средневзвешенного значения влажности нескольких партий зерна. 2)…
Исследовательский проект «Как учились дети в прошлые времена»
Цель: изучить историю обучения математике детей в прошлом, выявить особенности и изменения в методах обучения. Задачи: 1. Собрать и проанализировать исторические данные о методах обучения математике детей в разные исторические…