Исследовательский проект «Информационный компас: тренажер критического мышления для эпохи ИИ»

Практико-ориентированная проектная работа
Биология

Автор: Зубахина Дарина Рустамхановна

Место работы/учебы: МБОУ СОШ №25 с. Небуг, Краснодарский рай, 7 класс

Научный руководитель: Зубахина А.А.

Аннотация

Цель — выявить маркеры сомнения у подростков при взаимодействии с реальным и ИИ-контентом и разработать когнитивный тренажёр для формирования устойчивых стратегий в условиях неопределённости.

Решались задачи: анализ литературы; разработка методики с поведенческими (время реакции, оценки) и физиологическими (КГР, ЧСС, АД) показателями; эмпирическое выявление маркеров; создание и валидация тренажёра. Исследование проведено на 101 подростке 15-18 лет из школ Краснодарского края с использованием анкетирования, наблюдения, измерения времени реакции и регистрации физиологических параметров.

Результаты

В ходе исследования были изучены психофизиологические и поведенческие маркеры сомнения у подростков при взаимодействии с информацией реального и ИИ-происхождения.
Основные выводы:
1. Подростки демонстрируют более длительное время распознавания ИИ-контента по сравнению с реальным, особенно в визуальной модальности. Это свидетельствует о повышенной когнитивной нагрузке и наличии внутреннего сомнения.
2. Все участники исследования демонстрируют физиологическую реакцию на ИИ-контент: рост пульса и артериального давления, снижение кожногальванической реакции, особенно при восприятии объектов с негативной эмоциональной валентностью.
3. Эмоционально привлекательный контент, даже признанный искусственным, часто готов быть распространенным подростками, что указывает на необходимость формирования устойчивых навыков цифровой верификации.
На основе полученных данных был разработан когнитивный тренажер, направленный на формирование навыка осознанной реакции на сомнение. Тренажер может использоваться в образовательной среде, программах медиаграмотности и психологической профилактики как инструмент формирования стратегии осознанного поведения при сомнении.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте.

Дата публикации работы: 14.04.2026

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором участвует работа

IV Международный конкурс исследовательских работ школьников “Удивительный мир” 2025/26

Смотреть похожие работы

Исследовательский проект «Хождение за новыми впечатлениями»
Цель воспитать интерес к семейному путешествию по своей стране через литературное творчество – сказку. Задачи: изучить маршрут путешествия; воспитывать интерес к познанию природных богатств и уникальных объектов Астраханской области и…
Исследовательский проект «Строение ядра атома и его радиоактивность»
Цель проекта: изучение строения атомного ядра и механизмов радиоактивного распада элементов, выявление закономерностей процессов, происходящих внутри ядер атомов. Задачи проекта 1. Изучить теоретические модели строения атомного ядра. 2. Исследовать физическую…
Исследовательский проект «Получение хитозана из отходов пищевой промышленности и изучение его свойств, как загустителя»
Цель моего исследования: получить хитозан, и изучить его свойства. Задачи: 1. Изучить техники получения хитозана в России и в мире; 2. Получить хитозан в лабораторных условиях из раковин мидий и…
Исследовательский проект «Компьютерные игры – хорошо это или плохо?»
Цель проекта: понять, как влияют компьютерные игры на детей: есть ли от них польза, какой может быть вред, и как сделать игры «безопасными». Задачи: 1. Изучить, что такое компьютерные игры….