Исследовательский проект «Информационный компас: тренажер критического мышления для эпохи ИИ»

Цель — выявить маркеры сомнения у подростков при взаимодействии с реальным и ИИ-контентом и разработать когнитивный тренажёр для формирования устойчивых стратегий в условиях неопределённости.

Решались задачи: анализ литературы; разработка методики с поведенческими (время реакции, оценки) и физиологическими (КГР, ЧСС, АД) показателями; эмпирическое выявление маркеров; создание и валидация тренажёра. Исследование проведено на 101 подростке 15-18 лет из школ Краснодарского края с использованием анкетирования, наблюдения, измерения времени реакции и регистрации физиологических параметров.

В ходе исследования были изучены психофизиологические и поведенческие маркеры сомнения у подростков при взаимодействии с информацией реального и ИИ-происхождения.
Основные выводы:
1. Подростки демонстрируют более длительное время распознавания ИИ-контента по сравнению с реальным, особенно в визуальной модальности. Это свидетельствует о повышенной когнитивной нагрузке и наличии внутреннего сомнения.
2. Все участники исследования демонстрируют физиологическую реакцию на ИИ-контент: рост пульса и артериального давления, снижение кожногальванической реакции, особенно при восприятии объектов с негативной эмоциональной валентностью.
3. Эмоционально привлекательный контент, даже признанный искусственным, часто готов быть распространенным подростками, что указывает на необходимость формирования устойчивых навыков цифровой верификации.
На основе полученных данных был разработан когнитивный тренажер, направленный на формирование навыка осознанной реакции на сомнение. Тренажер может использоваться в образовательной среде, программах медиаграмотности и психологической профилактики как инструмент формирования стратегии осознанного поведения при сомнении.