Методическая разработка «Интеллектуальная игра «Выбор за нами!»»

Обучение

Автор: Акимова Ирина Анатольевна

Место работы/учебы: МОУ Гимназия г. Малоярославца Калужской области, учитель истории и обществознания

Аннотация

Молодежь должна осознавать, что от нее, а именно от правильного выбора, сделанного молодым поколением, зависит будущее нашей страны. Поэтому сейчас уделяется большое внимание вопросу участия молодежи в выборах. Данное мероприятие нацелено на формирование активной гражданской позиции обучающихся и содействие повышению уровня правовой культуры будущих избирателей. Вопрос вовлечения молодежи в избирательный процесс важен не только с позиции количественных показателей, но и его качественного уровня. Необходимо понимать, что нужно подготовить молодое поколения к осознанному выбору, чему и способствуют подобные занятия.

Цель мероприятия:

Формирование активной гражданской позиции обучающихся и содействие повышению уровня правовой культуры будущих избирателей.

Задачи мероприятия:

стимулирование у учащихся интереса к изучению избирательного права и избирательного процесса;
расширение представлений учащихся об этапах и содержании участия в избирательной процедуре, об основах избирательного законодательства Российской Федерации;
формирование чувства личной ответственности за свою гражданскую позицию и свой политический выбор;
развития интереса школьников к политическим процессам, происходящим в обществе, в том числе выборам;
формирование навыков принятия совместного решения, выбора общей позиции в условиях диалога;
развитие навыка групповой проблемной работы.

Тип занятия: урок обобщения и систематизации знаний

Виды деятельности: интеллектуальная игра

План мероприятия:

Вводно-мотивационный этап.
Проведение интеллектуальной игры.
Подведение итогов интеллектуальной игры.
Этап рефлексии.

Оборудование и материалы: карточки с заданиями, видео «Азбука молодого избирателя», презентация, проектор, компьютер.

Результаты

Интеллектуальная викторина "Выбор за нами!" позволяет решить ряд задач: стимулирование у учащихся интереса к изучению избирательного права и избирательного процесса; расширение представлений учащихся об этапах и содержании участия в избирательной процедуре, об основах избирательного законодательства Российской Федерации; формирование чувства личной ответственности за свою гражданскую позицию и свой политический выбор; развития интереса школьников к политическим процессам, происходящим в обществе, в том числе выборам. Решение этих задач в процессе занятия помогает достичь цели, поставленной в начале урока.