Проект “1000 дорог – твоя какая?”

индивидуальный проект
Обществознание

Автор: Панченко Алина Станиславовна

Место работы/учебы: ГБОУ гимназия №405, г. Санкт-Петербург, 10 класс

Научный руководитель: Куля Алена Валерьевна, учитель обществознания

Аннотация

Актуальность. Выбор профессии сложная задача, которую не многие могут решить самостоятельно. Выбрав не ту профессию, к который лежит душа, и отучившись на неё несколько лет, а по итогу понять, что ты не хочешь работать по выбранному направлению, будет очень обидно за потерянное время. Мой проект как раз таки помогает избежать эту ошибку, ведь сделанная мною карта компетенций –  погружения в разные сферы профессий, поможет хоть и косвенно, но коснуться и узнать о каждой из сфер, таких как «Человек-человек»; «Человек-природа”; «Человек-техника”; «Человек-знаковая система»; «Человек-художественный образ».

Цель проекта: создать продукт общей карты компетенций – погружение детей в различные сферы профессий: «Человек-человек»; «Человек-природа”; «Человек-техника”; «Человек-знаковая система»; «Человек-художественный образ».

Задачи проекта:

  1. Дать определение понятию «профессия».
  2. Изучить источники информации по данной теме.
  3. Ознакомиться с классификацией профессий.
  4. Изучить факторы, которые влияют на выбор профессии.
  5. Определить из каких ступеней состоит система образования в Российской Федерации.
  6. Провести соцопрос с учащимися 9 и 11 классов, с целью выяснить, какие профессии пользуются популярностью у молодёжи и почему? Помочь определить свой жизненный путь подростку.
  7. Проанализировать данные.
  8. Оформить презентацию и подготовиться для защиты.
  9. Создать продукт общей карты компетенций-погружение детей в различные сферы профессий: «Человек-человек»; «Человек-природа”; «Человек-техника”; «Человек-знаковая система»; «Человек-художественный образ».

Методы исследования: синтез источников информации; проведение и анализ анкетирования.

Результаты

Созданная мною общая карта компетенций-погружение детей в различные сферы профессий: «Человек-человек»; «Человек-природа"; «Человек-техника"; «Человек-знаковая система»; «Человек-художественный образ».
Применяется как опорный материал при ознакомлении с разными видами профессий и помощь в выборе направления трудовой сферы.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте.

Дата публикации работы: 23.04.2022

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором участвует работа

III Международный конкурс исследовательских работ школьников”SCIENCE START”, 2022

Смотреть похожие работы

Исследовательский проект “Кавказский Пресноводный краб в притоках реки Цемес города Новороссийска”
Крабы являются одними из высших (десятиногих) ракообразных. Каждый отдыхающий на пляжах встречал крабов, которые либо снующих у уреза воды. Многие любители природы и туризма даже не подозревают, что в горных…
Исследовательский проект “Вода – источник жизни”
Тема выбрана с целью, выяснить насколько важна вода для живого организма, и влияет ли её недостаток на возникновение заболеваний. Актуальность темы заключается в том, что вода – самое распространенное на нашей…
Презентация “Использование аббревиатур в официальной и неофициальной переписке на английском языке”
Английский язык – это язык, на котором говорят около 300 миллионов людей нашей планеты ,кроме того, английский язык является официальным государственным языком более чем в 60 странах. Реальность современной жизнь…
Исследовательский проект “Загадки мыльного пузыря”
Актуальность: Мыльные пузыри неизменно привлекают внимание как детей, так и взрослых. Эта простая, но завораживающая забава, известная с древних времен, в наши дни приобрела разнообразные формы применения: от использования на…