Статья «Дифференцированный подход в проектной деятельности на уроках иностранного языка»

Обучение

Автор: Кошелев Вадим Николаевич

Место работы/учебы: МБОУ "Лицей", учитель английского языка

Аннотация

Аннотация. Комбинирование различных дидактических приемов и методов с методом проектов при обучении иностранным языкам позволяет достичь высоких результатов в развитии коммуникативной компетенции.

Ключевые слова: дифференцированный подход, компетенция, проблемное обучение, проект.

Результаты

Дифференцированный подход в проектной деятельности предполагает гибкость в определении целей, учитывает личностные интересы школьников их индивидуальные особенности и создает предпосылки для большей результативности обучения, предъявляя при этом высокие требования к отбору содержания обучения, к его методической организации. Но, не смотря на сложность в подготовке подобных заданий, в итоге применение дифференцированного подхода вкупе с методом проектов даёт высокие результаты не только в совершенствовании предметных компетенций, но и в развитии личности учащихся в целом.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте.

Дата публикации работы: 27.05.2020

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Исследовательский проект «История и культура Британии на ее банкнотах»
Мы изучаем английский язык со 2 класса и уже многое знаем о стране изучаемого языка, но о том, какие деньги имеются в обращении в Великобритании нам мало известно. Мы решили…
Исследовательская работа «Манипулятивный потенциал популярных фразеологизмов в современной политической интернет коммуникации в Соединённом Королевстве Великобритании и Северной Ирландии»
Актуальность данного исследования заключается в потенциальной возможности манипуляции общественным мнением с помощью фразеологизмов. Сегодня наблюдается рост влияния интернет-коммуникаций на общественное мнение, что в совокупности с большим количеством актуальных политических событий…