Статья «Дифференцированный подход в проектной деятельности на уроках иностранного языка»

Обучение

Автор: Кошелев Вадим Николаевич

Место работы/учебы: МБОУ "Лицей", учитель английского языка

Аннотация

Аннотация. Комбинирование различных дидактических приемов и методов с методом проектов при обучении иностранным языкам позволяет достичь высоких результатов в развитии коммуникативной компетенции.

Ключевые слова: дифференцированный подход, компетенция, проблемное обучение, проект.

Результаты

Дифференцированный подход в проектной деятельности предполагает гибкость в определении целей, учитывает личностные интересы школьников их индивидуальные особенности и создает предпосылки для большей результативности обучения, предъявляя при этом высокие требования к отбору содержания обучения, к его методической организации. Но, не смотря на сложность в подготовке подобных заданий, в итоге применение дифференцированного подхода вкупе с методом проектов даёт высокие результаты не только в совершенствовании предметных компетенций, но и в развитии личности учащихся в целом.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте.

Дата публикации работы: 27.05.2020

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Исследовательский проект «История города Чехова как уникальный туристический маршрут Московской области»
Цель: показать, что город Чехов и его окрестности представляют собой уникальный туристический маршрут, связанный с историей, культурой и известными личностями России. Задачи: Рассказать об истории города Чехова и его происхождении. Показать…
Исследовательская работа «Вклад представителей промышленных и финансовых кругов в развитие искусства, науки и образования на примере Павла Третьякова и Генри Тейта»
Цель: показать, как представители промышленности и финансовых кругов Павел Третьяков и Генри Тейт внесли свой вклад в развитие искусства, науки и образования, раскрыть значение их деятельности для культурного и интеллектуального…