Статья “Дифференцированный подход в проектной деятельности на уроках иностранного языка”

Обучение

Автор: Кошелев Вадим Николаевич

Место работы/учебы: МБОУ "Лицей", учитель английского языка

Аннотация

Аннотация. Комбинирование различных дидактических приемов и методов с методом проектов при обучении иностранным языкам позволяет достичь высоких результатов в развитии коммуникативной компетенции.

Ключевые слова: дифференцированный подход, компетенция, проблемное обучение, проект.

Результаты

Дифференцированный подход в проектной деятельности предполагает гибкость в определении целей, учитывает личностные интересы школьников их индивидуальные особенности и создает предпосылки для большей результативности обучения, предъявляя при этом высокие требования к отбору содержания обучения, к его методической организации. Но, не смотря на сложность в подготовке подобных заданий, в итоге применение дифференцированного подхода вкупе с методом проектов даёт высокие результаты не только в совершенствовании предметных компетенций, но и в развитии личности учащихся в целом.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте.

Дата публикации работы: 27.05.2020

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором участвует работа

Конференция учителей “ФГОС” 2020

Смотреть похожие работы

Исследовательский проект “Фантастические романы, предсказывающие будущее: российские и зарубежные авторы”
Актуальность данной темы заключается в том, что будущее волнует все человечество, от того как оно будет развиваться зависит судьба людей на Земле. Фантастические романы помогут морально подготовить население к возможным…
Практико-ориентированный проект “Эффективные методы изучения английского языка”
В связи с развитием научно-технического прогресса и востребованности специалистов со знанием английского языка, тема его изучения стала актуальна для учеников школ. Более того, есть ряд других причин, благодаря которым ясно,…