Исследовательская работа “Феномен незаконченного произведения в литературе (на примере романа в стихах А.С. Пушкина «Евгений Онегин»)”

Теоретическая работа

Автор: Залесова Александра Романовна

Место работы/учебы: МБОУ СОШ №5 им. О.И. Семёнова-Тян-Шанского, г. Мончегорск, Мурманская область, 8 класс

Научный руководитель: Харитонова Татьяна Александровна, учитель русского языка и литературы

Аннотация

Актуальность исследования определяется необходимостью осмысления творческого восприятия незаконченного текста как литературоведческой проблемы, что позволит исследовать различные способы взаимодействия «творческого потенциала» текста и потенциала восприятия. «Творческий потенциал» незаконченного текста, независимо от эпохи, обладает провоцирующим характером, вовлекая читателя в процесс сотворчества, приглашая на равных продолжить труд поэта. И здесь принципиальной является установка на постижение великого замысла предшественника – в нашем случае А.С. Пушкина

Цель работы: понять причины незаконченности романа в стихах А.С. Пушкина «Евгений Онегин» определить, к какому типу незаконченных произведений относится роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Ответить на вопрос, почему незаконченные произведения вызывают неподдельный читательский интерес?

Задачи:

  1. Изучить теоретическое литературоведческие сведения о типологии незаконченных произведений.
  2. Познакомиться с историей создания романа в стихах А.С. Пушкина «Евгений Онегин».
  3. Соотнести роман с определенным типом незаконченных произведений.
  4. Провести исследование причин популярности среди читателей незаконченных произведений.

Методы исследования:

  • сплошная выборка материала;
  • описательный метод;
  • классификационный;
  • анкетирование, сравнение, анализ.

В ходе работы я пришла к следующим выводу: феномен творческого восприятия незаконченных произведений подтверждает идею о бесконечности искусства на примере «творческого потенциала» незаконченного текста, вновь и вновь притягивающего к себе читателей, вновь и вновь провоцирующего их на создание новых произведений. А значит развивающего творческие способности юных читателей.

Результаты

Творческие читатели на протяжении двух столетий вновь и вновь пытаются проникнуть в творческую лабораторию Пушкина, последовать за мыслью гения и реконструировать его замысел. Восполнение читателями пустот (заполнение лактун) на уровне композиционной формы —бесчисленны. Однако в сознании каждого творческого читателя они накладываются на предшествующий культурный код, стиль и такую важную характеристику творческой личности, как гениальность. Важно не просто домыслить, дописать сюжетные линии неоконченных произведений, как об этом говорит ученый. Ю.М. Лотман: «Уязвимость позиции всех авторов, пытавшихся "угадать", как мыслил Пушкин развязку "Русалки", или сочинить конец пьесы (как и ошибочность попыток "продолжателей" "Евгения Онегина", "Дубровского" и других сочинений Пушкина), усугубляется тем, что они ставят перед собой задачу не проникнуть в круг идей поэта, которые отражены в этом произведении, а достроить его сюжет».
Рассматриваемый Ю.М. Лотманом путь творческого восприятия лишь один из возможных -достраивание композиционной формы текста с целью увидеть до конца архитектоническое задание, порой лишь частично проявленное в самом наброске -классический тип творческого восприятия.
Другой тип творческого восприятия -восприятие архитектонической «внутренней» формы, целостности произведения, что является более сложным уровнем творческого восприятия -игровой тип.
Автор ставил своей целью понять причины незаконченности романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин » определить, к какому типу незаконченных произведений относится роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин ». Ответить на вопрос, почему незаконченные произведения вызывают неподдельный читательский интерес?
Для этого автор изучил теоретические литературоведческие сведения о типологии незаконченных произведений, познакомился с историей создания романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин», соотнес роман с определенным типом незаконченных произведений, провел исследование причин популярности
среди читателей незаконченных произведений.
Феномен творческого восприятия незаконченных произведений подтверждает идею о бесконечности искусства на примере «творческого потенциала» незаконченного текста, вновь и вновь притягивающего к себе читателей, вновь и вновь провоцирующего их на создание новых произведений. А значит развивающего творческие способности юных читателей.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте.

Дата публикации работы: 28.05.2020

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Исследовательский проект «…те самые черевики, которые носит царица»
Своенравная Оксана, героиня произведения Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством», обещала выйти замуж за кузнеца Вакулу, если тот принесет ей «…те самые черевики, которые носит царица». Как помочь современному школьнику представить…
Эссе “Счастливый человек”
“Давным-давно в русском языке появилось слово «счастье». Оно было близко по своему значению слову «часть», а приставка «с» была равна слову «своя». Иными словами, счастье, как пишет Лев Успенский, «хорошая…