Урок русского языка на тему “Имя существительное. Изменение имён существительных по падежам”

Обучение
Русский язык

Автор: Кравцова Лариса Петровна

Место работы/учебы: ГОУ ЛНР "ВУВК №2 "Берегиня", г.Вахрушево, учитель начальных классов

Аннотация

Цели урока:

  • обобщить знания об имени существительном;
  • обучать учащихся склонять имена существительные, определять их падеж в тексте, создать условия для формирования навыков общения;
  • развивать орфографическую зоркость, устную и письменную речь, учебно-организационные навыки;
  • воспитывать аккуратность, бережное отношение к книге.

Результаты

Учащиеся научатся:
- вместе с учителем планировать свою деятельность на уроке;
- распознавать имена существительные среди других частей речи;
- обобщать полученные знания;
- выполнять синтаксический разбор предложения и морфологический разбор имени существительного;
- склонять имена существительные;
- определять падеж имени существительного в тексте;
- анализировать свою работу и работу сверстников.

Содержание работы

Если прикрепленный файл не отображается, перегрузите, пожалуйста, страницу

Загрузчик Загрузка...
Логотип EAD Слишком долго?

Перезагрузка Перезагрузить документ
| Открыть Открыть в новой вкладке

Скачать Урок русского языка на тему “Имя существительное. Изменение имён существительных по падежам”

Дата публикации работы: 22.06.2020

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором участвует работа

I Международная on-line конференция учителей по обмену педагогическим опытом “ФГОС: инновации, знания, опыт”, 2020

Смотреть похожие работы

Эссе “Счастливый человек”
“Давным-давно в русском языке появилось слово «счастье». Оно было близко по своему значению слову «часть», а приставка «с» была равна слову «своя». Иными словами, счастье, как пишет Лев Успенский, «хорошая…
Презентация “Фразеологизмы, пришедшие в современный русский язык из Библии”
Актуальность темы обусловлена рядом факторов: фразеологизмы делают речь богаче, выразительнее и ярче; человек, знающий фразеологию родного языка и умеющий ею пользоваться, обычно легко излагает мысли; в русских фразеологизмах отразились исторические…
Сочинение “Школа будущего: взгляд через столетие”
Прошло сто лет, и школа преобразилась до неузнаваемости. В этом сочинении я, ученик будущего, делюсь своим взглядом на то, как изменилась система образования. Технологии виртуальной и дополненной реальности заменили привычные…
Заметка из опыта работы “Формирование каллиграфического письма у школьников”
С каждым новым учебным годом я, как учитель начальных классов, наблюдаю одну и ту же проблему — качество почерка у детей постепенно ухудшается. Дети привыкают к быстрым способам коммуникации через…