Исследование «Развитие познавательных способностей у учащихся на уроках информатики»

Актуальность темы в том, что на современном этапе развития школьного образования проблема активной познавательной деятельности учащихся приобретает особо важное значение в связи с высокими темпами развития и совершенствования науки и техники, потребности общества в людях образованных, способных быстро ориентироваться в обстановке, иными словами, обладающих вариативностью действий и комбинаторикой мышления, способных мыслить самостоятельно и свободных от стереотипов.

Цель: изучить способы развития познавательных способностей у учащихся на уроке информатики.

Задачи:

1. Рассмотреть факторы, влияющие на развитие познавательных способностей.
2. Провести исследование особенностей преподавания информатики
3. Выявить способы развития познавательных способностей у учащихся на уроке информатики.

В данной работе будут использованы следующие методы исследования:

Теоретические методы:

• анализ и синтез применялся для того, чтобы выявить сущность понятия «познавательные способности», определить особенности развития познавательных способностей у подростков на уроке информатики.
• конкретизация теоретических знаний помогла разработать задания на развитие у школьников познавательных способностей.

Эмпирические методы:

• Эксперимент проведён для выяснения того, как разработанная система заданий повлияла на формирование логического мышления учащихся.
• Наблюдение применялось для того, чтобы выявить влияние разработанных заданий на повышение познавательной активности учащихся.

      Структура исследования: работа состоит из введения, двух глав, заключения и приложений.

Теоретическая значимость данной работы в том, что в ходе исследования были раскрыты способы развития познавательных способностей, которые в дальнейшем исследовании можно дополнять.

Практическая значимость определяется его научно-практической ориентированностью. Сформулированные в работе теоретические положения  раскрывают зависимость формирования знаний и умений от развития познавательных способностей.

В ходе исследования решены следующие задачи:
1. раскрыто понятие способности; сущность развития познавательных способностей;
2. раскрыты факторы, влияющие на развитие способностей;
3. определена сущность преподавания предмета информатики;
4. найдены пути развития познавательных способностей у учащихся на уроке информатики.
Успех или неуспех в учении также влияет на формирование отношения к учебным предметам. Успех вызывает положительные эмоции, позитивное отношение к предмету и стремление развиваться в этом отношении. Неуспех порождает негативные эмоции, отрицательное отношение к предмету и желанию прервать занятия. Самое главное необходимо создать на уроке условия для успешного формирования мотивации учения. [5, c. 65]
Результатом исследования можно сделать следующие выводы:
1. центральным моментом в индивидуальных особенностях человека являются его способности, которые определяют становление личности и выражают её индивидуальность;
2. на развитие способностей влияют разнообразное количество факторов;
3. выделены основные цели для изучения основ информатики.
Для успешного проведения учебно-позновательной деятельности можно выделить следующие рекомендации:
 Начинайте урок с актуализации предыдущего материала;
 Сообщайте (кратко) плана урока и ожидаемые результаты;
 Используйте простой и ясный язык, делайте логические переходы от одной посылки к другой;
 Всегда приводите примеры или демонстрируйте положения урока;
 Предоставляйте учащимся возможность действовать;
 Ведите занятия в живом темпе;
 Фиксируйте переходы между темами и этапами урока;
 Контролируйте уровень освоения учебного материала.