Место работы/учебы: МБОУ СШ 39 г. Дзержинск, учитель информатики
Аннотация
Актуальность темы в том, что на современном этапе развития школьного образования проблема активной познавательной деятельности учащихся приобретает особо важное значение в связи с высокими темпами развития и совершенствования науки и техники, потребности общества в людях образованных, способных быстро ориентироваться в обстановке, иными словами, обладающих вариативностью действий и комбинаторикой мышления, способных мыслить самостоятельно и свободных от стереотипов.
Цель: изучить способы развития познавательных способностей у учащихся на уроке информатики.
Задачи:
Рассмотреть факторы, влияющие на развитие познавательных способностей.
Провести исследование особенностей преподавания информатики
Выявить способы развития познавательных способностей у учащихся на уроке информатики.
В данной работе будут использованы следующие методы исследования:
Теоретические методы:
анализ и синтез применялся для того, чтобы выявить сущность понятия «познавательные способности», определить особенности развития познавательных способностей у подростков на уроке информатики.
конкретизация теоретических знаний помогла разработать задания на развитие у школьников познавательных способностей.
Эмпирические методы:
Эксперимент проведён для выяснения того, как разработанная система заданий повлияла на формирование логического мышления учащихся.
Наблюдение применялось для того, чтобы выявить влияние разработанных заданий на повышение познавательной активности учащихся.
Структура исследования: работа состоит из введения, двух глав, заключения и приложений.
Теоретическая значимость данной работы в том, что в ходе исследования были раскрыты способы развития познавательных способностей, которые в дальнейшем исследовании можно дополнять.
Практическая значимость определяется его научно-практической ориентированностью. Сформулированные в работе теоретические положения раскрывают зависимость формирования знаний и умений от развития познавательных способностей.
Результаты
В ходе исследования решены следующие задачи:
1. раскрыто понятие способности; сущность развития познавательных способностей;
2. раскрыты факторы, влияющие на развитие способностей;
3. определена сущность преподавания предмета информатики;
4. найдены пути развития познавательных способностей у учащихся на уроке информатики.
Успех или неуспех в учении также влияет на формирование отношения к учебным предметам. Успех вызывает положительные эмоции, позитивное отношение к предмету и стремление развиваться в этом отношении. Неуспех порождает негативные эмоции, отрицательное отношение к предмету и желанию прервать занятия. Самое главное необходимо создать на уроке условия для успешного формирования мотивации учения. [5, c. 65]
Результатом исследования можно сделать следующие выводы:
1. центральным моментом в индивидуальных особенностях человека являются его способности, которые определяют становление личности и выражают её индивидуальность;
2. на развитие способностей влияют разнообразное количество факторов;
3. выделены основные цели для изучения основ информатики.
Для успешного проведения учебно-позновательной деятельности можно выделить следующие рекомендации:
Начинайте урок с актуализации предыдущего материала;
Сообщайте (кратко) плана урока и ожидаемые результаты;
Используйте простой и ясный язык, делайте логические переходы от одной посылки к другой;
Всегда приводите примеры или демонстрируйте положения урока;
Предоставляйте учащимся возможность действовать;
Ведите занятия в живом темпе;
Фиксируйте переходы между темами и этапами урока;
Контролируйте уровень освоения учебного материала.
Добавить комментарий