Место работы/учебы: ГОУ "Свердловская СШ №5", Луганская Народная Республика, учитель русского и языка по литературе
Аннотация
Тип урока: систематизация и обобщение материала.
Цели:
раскрыть понятие «диспут» и научить обучающихся правилам ведения диспута, учить корректно отстаивать свое мнение, приводя веские аргументы из текста и из жизни;
выявить проблематику рассказов А. П. Чехова, И. А. Бунина, А. И. Куприна методом анализа текста; совершенствовать умения и навыки определять тему и идею произведения;
создать условия для выражения эмоционально-личностных оценок поступков и судеб героев, формируя ценностное отношение к поставленной проблеме.
развитие коммуникативной компетенции;
сформировать у обучающихся готовность к процессу познания, воспитывать гражданскую позицию, самоуважение обращение к нравственным семейным ценностям, чуткое отношение к любви, способности переживать, понимать другого человека.
Задачи урока:
обучающие:
на основе работы с литературными произведениями «О любви» А. П. Чехова, «Кавказ» И. А. Бунина, «Куст сирени» И. А. Куприна научить анализу поступков героев, их характеров, а также видению и пониманию обучающимися смысла прочитанного;
развивающие:
совершенствование навыков анализа текста путём прогнозирования фрагментов сюжета и сопоставления с авторской версией;
развитие творческих способностей, креативности;
развитие коммуникативной компетенции.
воспитательные:
обращение к нравственным семейным ценностям; воспитание чуткого отношения к любви, способности переживать, понимать, другого человека
Оборудование: музыкальное сопровождение, лэпбуки; раздаточный материал по теме урока.
Виды деятельности: работа с лэпбуком, конспектом; составление инфокарт, аналитическая беседа, словарная работа, работа в группах.
Результаты
Планируемые результаты:
Личностные:
формирование готовности обучающихся к саморазвитию с учётом устойчивых познавательных интересов;
совершенствование нравственных качеств личности;
развитие умения вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания.
Метапредметные:
Познавательные:
расширение представления обучающихся о сложности и кропотливости писательского труда; воспитание думающего не равнодушного человека и читателя;
формирование умения критически мыслить, анализировать, оценивать прочитанное.
Регулятивные:
умение работать по плану, выполнять задания в соответствии с поставленной задачей.
Коммуникативные:
формирование умения выражать свои мысли в оценочном суждении, используя различные художественные средства в соответствии с конкретной коммуникативно-речевой ситуацией;
строить монологическое доказательное высказывание, уважать мнение оппонентов;
формирование умений работать в группе; проявление взаимопомощи, поддержки. умения договариваться о последовательности действий и формах презентации результата.
Предметные:
осознание значимости чтения и изучения литературы как средства познания мира и себя в этом мире;
формирование умений воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное, создавать развёрнутые высказывания разных жанров.
Содержание работы
Если прикрепленный файл не отображается, перегрузите, пожалуйста, страницу
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке
Добавить комментарий