Из опыта работы «Музей истории крестьянского быта села как ресурс преподавания предметной области ОРКСЭ»

В современных условиях роль школьного музея стала значительно возрастать. Во многом это связано с тем, что направления работы музея достаточно обширны, что позволяет активно включать его в целостный образовательный, воспитательный процесс. На сегодняшний день проблема духовного воспитания учащихся является одной из наиболее важных и актуальных в современной школе. Проблема модернизации духовно-нравственного воспитания в системе образования связана с выявлением и сохранением накопленных лучших традиций в воспитании подрастающего поколения, обновлением его содержания, проектированием новых технологий.

Музей обладает огромным образовательно-воспитательным потенциалом, так как он сохраняет и экспонирует подлинные исторические документы, предметы. Эффективное использование этого потенциала для воспитания учащихся в духе высокой нравственности, патриотизма, гражданского самосознания является одной из важнейших задач школьного музея.

«Суть духовно-нравственного, эстетического, патриотического воспитания состоит в том, чтобы утвердить добро как прекрасное» (Б.М. Неменский).
Музей в современном обществе – это окно в прошлое и окружающий мир. Музейные экспонаты имеют уникальную возможность воздействия на интеллектуальные, волевые и эмоциональные процессы личности ребенка, а каждая экспозиция представляет собой программу передачи через экспонаты знаний, навыков, суждений, оценок и чувств. Посещение музея является уроком обобщения полученных знаний, итогом изученного. Ученик начинает понимать, насколько важны чувства дружбы, уважения, взаимопонимания, любви к Родине, природе, истории и героям.