Проект «1000 дорог — твоя какая?»

Актуальность. Выбор профессии сложная задача, которую не многие могут решить самостоятельно. Выбрав не ту профессию, к который лежит душа, и отучившись на неё несколько лет, а по итогу понять, что ты не хочешь работать по выбранному направлению, будет очень обидно за потерянное время. Мой проект как раз таки помогает избежать эту ошибку, ведь сделанная мною карта компетенций —  погружения в разные сферы профессий, поможет хоть и косвенно, но коснуться и узнать о каждой из сфер, таких как «Человек-человек»; «Человек-природа»; «Человек-техника»; «Человек-знаковая система»; «Человек-художественный образ».

Цель проекта: создать продукт общей карты компетенций — погружение детей в различные сферы профессий: «Человек-человек»; «Человек-природа»; «Человек-техника»; «Человек-знаковая система»; «Человек-художественный образ».

Задачи проекта:

1. Дать определение понятию «профессия».
2. Изучить источники информации по данной теме.
3. Ознакомиться с классификацией профессий.
4. Изучить факторы, которые влияют на выбор профессии.
5. Определить из каких ступеней состоит система образования в Российской Федерации.
6. Провести соцопрос с учащимися 9 и 11 классов, с целью выяснить, какие профессии пользуются популярностью у молодёжи и почему? Помочь определить свой жизненный путь подростку.
7. Проанализировать данные.
8. Оформить презентацию и подготовиться для защиты.
9. Создать продукт общей карты компетенций-погружение детей в различные сферы профессий: «Человек-человек»; «Человек-природа»; «Человек-техника»; «Человек-знаковая система»; «Человек-художественный образ».

Методы исследования: синтез источников информации; проведение и анализ анкетирования.

Созданная мною общая карта компетенций-погружение детей в различные сферы профессий: «Человек-человек»; «Человек-природа"; «Человек-техника"; «Человек-знаковая система»; «Человек-художественный образ».
Применяется как опорный материал при ознакомлении с разными видами профессий и помощь в выборе направления трудовой сферы.