Проект «1000 дорог — твоя какая?»

индивидуальный проект
Обществознание

Автор: Панченко Алина Станиславовна

Место работы/учебы: ГБОУ гимназия №405, г. Санкт-Петербург, 10 класс

Научный руководитель: Куля Алена Валерьевна, учитель обществознания

Аннотация

Актуальность. Выбор профессии сложная задача, которую не многие могут решить самостоятельно. Выбрав не ту профессию, к который лежит душа, и отучившись на неё несколько лет, а по итогу понять, что ты не хочешь работать по выбранному направлению, будет очень обидно за потерянное время. Мой проект как раз таки помогает избежать эту ошибку, ведь сделанная мною карта компетенций —  погружения в разные сферы профессий, поможет хоть и косвенно, но коснуться и узнать о каждой из сфер, таких как «Человек-человек»; «Человек-природа»; «Человек-техника»; «Человек-знаковая система»; «Человек-художественный образ».

Цель проекта: создать продукт общей карты компетенций — погружение детей в различные сферы профессий: «Человек-человек»; «Человек-природа»; «Человек-техника»; «Человек-знаковая система»; «Человек-художественный образ».

Задачи проекта:

  1. Дать определение понятию «профессия».
  2. Изучить источники информации по данной теме.
  3. Ознакомиться с классификацией профессий.
  4. Изучить факторы, которые влияют на выбор профессии.
  5. Определить из каких ступеней состоит система образования в Российской Федерации.
  6. Провести соцопрос с учащимися 9 и 11 классов, с целью выяснить, какие профессии пользуются популярностью у молодёжи и почему? Помочь определить свой жизненный путь подростку.
  7. Проанализировать данные.
  8. Оформить презентацию и подготовиться для защиты.
  9. Создать продукт общей карты компетенций-погружение детей в различные сферы профессий: «Человек-человек»; «Человек-природа»; «Человек-техника»; «Человек-знаковая система»; «Человек-художественный образ».

Методы исследования: синтез источников информации; проведение и анализ анкетирования.

Результаты

Созданная мною общая карта компетенций-погружение детей в различные сферы профессий: «Человек-человек»; «Человек-природа"; «Человек-техника"; «Человек-знаковая система»; «Человек-художественный образ».
Применяется как опорный материал при ознакомлении с разными видами профессий и помощь в выборе направления трудовой сферы.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте.

Дата публикации работы: 23.04.2022

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором участвует работа

III Международный конкурс исследовательских работ школьников»SCIENCE START», 2022

Смотреть похожие работы

Исследовательский проект «Физический прибор своими руками. Создание перископа»
Физика – «живая» наука, очень тесно связанная с жизнью. Любознательному человеку всегда интересно знать, как что устроено, а сделать самому – вдвойне интересно. Когда познаёшь мир, открываешь для себя, то,…
Исследовательский проект «Произведения Германа Гудиева – поэта шестидесятника и их культурологический потенциал: на примере очерка «Дали»
Культурология или теория культуры – это комплексная гуманитарная дисциплина, целью которой является интеграция научного знания о культуре. Культурология возникла на стыке философии, социологии, психологии антропологии, этнографии, искусствоведения, лингвистики и ряда…
Исследовательский проект «Сказка ложь, да в ней намёк»
Наверное, нет на свете ни одного человека, который бы не любил сказки. С раннего детства наши мамы и бабушки читали нам сказки, а мы слушали их с замираньем в сердце….
Исследовательская работа «Изучение самых загадочных аномалий на Земле и их влияние на общество»
В исследовательской работе раскрывается ряд вопросов, связанных с влиянием этих явлений на природу в целом, на отдельные ее части и на человека, а также наоборот, влияние человека на природные аномалии….