Индивидуальный проект «Онлайн-образование — наше будущее?»
Автор: Иванов Степан Денисович
Место работы/учебы: МОУ Гимназия г. Малоярославца, Калужская область, 11 класс
Научный руководитель: Вайзитдинова Эльвира Ринатовна, педагог-организатор
Аннотация
Я считаю данную тему актуальной, так как мы живем в эпоху развития компьютерных технологий, когда компьютеризация затрагивает все сферы нашей жизни и человеку доступны знания практически из любой точки мира и получать он может их с экрана своего девайса. Это полезно также для школьников, которые могут готовиться к экзаменам, олимпиадам и просто расширять свой кругозор и узнавать новое, слушая онлайн-лекции и выполняя электронные задания на разных сайтах.
Целью моего проекта является сравнение дистанционного и традиционного форматов обучения.
Задачи проекта:
- Провести описания каждого вида обучения.
- Привести плюсы и минусы данных форматов.
- Узнать в ходе опроса, какой формат обучения предпочитают ученики.
- Составить таблицу с результатами опроса.
- На основе данных сделать буклет-памятку, а также дать рекомендации по сайтам, на которых можно узнавать интересную информацию и готовиться к экзаменам.
Результаты
Мы рассмотрели различия традиционной и дистанционной систем обучения, выявили плюсы и минусы дистанционки и традиционки. Наступил черед подвести итоги, выяснить, заменит ли удаленка привычный формат или до этого еще далеко. Беглый взгляд на достоинства и недостатки каждого показывает, сама по себе концепция онлайн — более продуктивная, современная, она лучше и качественнее. Обучающийся имеет возможность самостоятельно отладить ритм и темп обучения. Он учится по собственному графику и сам фильтрует материал. Учитель же играет роль корректирующего звена. Однако, признайтесь честно, сколько современных детей сегодня готовы к такому режиму?
Выходит, традиционное обучение лучше лишь потому, что вынуждает детей учиться, несмотря ни на что, то есть всех детей, особенно тех, у кого мотивации к школе вообще нет? Конечно, это неверное суждение для современных реалий образования. Таким образом, наиболее удачный вариант — соединить обе формы. Дистанционно удобно изучать теорию, повышать квалификацию, учиться смежным навыкам, а получать практический опыт лучше при живом общении. Поэтому онлайн-курсы хорошо подходят в качестве дополнения к традиционному образованию, но пока не смогут его полностью заменить.
На мой взгляд, дистанционное образование - вещь очень удобная и полезная, но основное образование таким способом целесообразнее получать только в том случае, если по каким-то причинам обучающимся недоступен традиционный вариант обучения.
Результаты опросов подтверждают, что сегодня существует достаточное количество доступных ресурсов для реализации основных образовательных программ общего образования дистанционно, которые позволяют взять готовые учебные материалы и использовать их в своем дистанционном курсе: InfoUrok, InternetUrok, Фоксфорд, Яндекс.Учебник, Учи.ру, ЯКласс, Desmos, LearningApps. Причем большое их количество и разброс предпочтений, в свою очередь, свидетельствует о том, что учителя достаточно свободны и самостоятельны в выборе платформ/ресурсов для своей работы.
Содержание работы
Автор предпочел не показывать работу на сайте.
Дата публикации работы: 09.01.2023
Добавить комментарий