Исследовательский проект по химии «Получение красок в условиях школьной лаборатории»

Я заметила, что на уроках химии мы часто проводим реакции, в ходе которых получаются цветные осадки. Я задумалась о том, как можно переработать продукты реакции и использовать их повторно. Мне интересна тема искусства и живописи, а также роль химии в современном изобразительном искусстве. Актуальность данного исследования доказывает опрос обучающихся средней школы.

Гипотеза: в условиях школьной лаборатории можно получить краски из цветных осадков, получившихся в ходе химических реакций.

Цель: изготовить краски в условиях школьной лаборатории.

Задачи:

1. Изучить свойства и виды красок.
2. С помощью опроса выявить самый популярный вид красок.
3. Изготовить краски в условиях школьной лаборатории.
4. Исследовать свойства самодельных красок.

Методы исследования: изучение литературы по данной теме, опрос обучающихся, проведение эксперимента.

В ходе работы я составила классификацию красок на основе литературы и материалов Интернета. Также отдельно я рассмотрела свойства и особенности самых популярных видов художественных красок. Опрос обучающихся дал представление об осведомленности обучающихся средней школы в данной теме.
В ходе исследования я достигла поставленных целей и подтвердила гипотезу. Мне удалось получить три образца красок, которые различались по своим свойствам в зависимости от пигмента и связующего вещества. Мне было интересно самостоятельно изготовить краски и удалось с их помощью нарисовать рисунок. Однако я пришла к выводу, что получение красок трудоемкий процесс.
Я пришла к выводу, что цветные осадки, которые школьники получают на уроках химии, можно использовать для получения красок на внеурочных занятиях. Такая деятельность научит школьников перерабатывать химические отходы, что очень актуально в условиях нынешней экологической обстановки, и будет развивать творческие способности обучающихся.