Статья “Использование словарей на уроках русского языка в начальной школе”

Обучение

Автор: Сапогина Ирина Викторовна

Место работы/учебы: МБОУ СОШ №23, г. Ковров, Владимирская область, учитель начальных классов

Аннотация

Работа со словарем является одним из основных направлений на уроках русского языка, так как данный процесс необходим в развитии навыков письменной и устной речи. В процессе работы со словарем происходит обогащение словарного запаса, и, как следствие, речевое развитие школьника. Процесс использования словаря на уроках включает школьника в поиск решения поставленных проблем.

Уже в начальной школе учащиеся начинают знакомиться с теоретическими сведениями по многозначности, это выражается в усвоении понятий «однозначные слова», «многозначные слова». Согласно программам по русскому языку для начальной школы, дети знакомятся с соответствующими понятиями, учатся определять значение слова, пользуясь словариком в конце учебника или толковым словарём, анализировать употребление в тексте слова в прямом и переносном значении, сравнивать прямое и переносное значение слов, подбирать предложения, в которых слово употребляется в прямом и переносном значении, оценивать уместность использования слова в определенном значении для решения коммуникативных задач.

Результаты

Педагогу необходимо планировать словарную работу на уроке. Работа с источниками информации, то есть со словарем - важнейшее познавательное универсальное действие, сформированность которого является основой успешного обучения младшего школьника.

Содержание работы

Если прикрепленный файл не отображается, перегрузите, пожалуйста, страницу

Дата публикации работы: 31.03.2023

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Сочинение “Школа будущего: взгляд через столетие”
Прошло сто лет, и школа преобразилась до неузнаваемости. В этом сочинении я, ученик будущего, делюсь своим взглядом на то, как изменилась система образования. Технологии виртуальной и дополненной реальности заменили привычные…
Заметка из опыта работы “Формирование каллиграфического письма у школьников”
С каждым новым учебным годом я, как учитель начальных классов, наблюдаю одну и ту же проблему — качество почерка у детей постепенно ухудшается. Дети привыкают к быстрым способам коммуникации через…