Проектная работа «Коворкинг — зона для школьников»

социальный проект

Автор: Ерофеева Любовь Сергеевна

Место работы/учебы: ГБОУ лицей №150, г. Санкт-Петербург, 10 класс

Научный руководитель: Тихонова Тамара Вячеславовна, учитель истории и обществознания

Аннотация

Актуальность. Согласно отчету ООН, у 60% детей школьного возраста во всем мире нет дома доступа в интернет. Сотни детей Калининского района не имеют возможности делать уроки в спокойной обстановке, пользоваться компьютерной техникой дома и нуждаются в бесплатном коворкинг-пространстве.

Цель проекта: разработать схему реализации коворкинг-пространства для школьников в Калининском районе для улучшения условий их внешкольного досуга и внедрить её в ближайшие 2 года.

Задачи:

провести анализ потребности школьников в коворкинг-зоне;
составить план реализации;
составить смету;
найти партнера;
начать реализацию проекта.

Методы исследования: качественный и количественный анализы (проведение опроса школьников).

Благодаря моему проекту, школьники получат возможность проводить свой досуг в комфортном и технологичном месте, где смогут воспользоваться компьютерной техникой, выполнить домашнее задание, отдохнуть после учебного дня.

Сроки проекта: на разработку плана — 3 месяца, на реализацию — до 2х лет.

Результаты

1. Самое подходящее место для реализации коворкинг-зоны – детская библиотека Калининского района.
2. Создание базы коворкинга оценивается примерно в 1 млн рублей и возможно за счёт средств благотворительных фондов, государственного бюджета и участия в грантовых конкурсах.
3. Коворкинг-зона будет полезна и актуальна для многих школьников.
Большинство целей достигнуто, в том числе запущена реализация проекта (на 3 этапе), на данный момент происходит договор с потенциальными партнёрами.
Инновационность проекта: привлечение внимания общества к социальным проблемам, идея создания специального пространства для решения одной из таких проблем.