Презентация к индивидуальному проекту «Методы повышения самооценки учащихся»

Актуальность. Подросток в период своего взросления, пытается ответить на множество вопросов: Кто я? Что я могу? Чего я не могу? Как мне можно стать тем, кем бы я хотел стать? Естественно при ответе на эти вопросы подросток в первую очередь опирается на мнения родителей, или других значимых взрослых с которыми у него близкие отношения. Поэтому родители могут помочь ребенку в формировании адекватной самооценки, так и быть причиной заниженной или наоборот завышенной самооценки. Адекватная самооценка помогает ребенку быть более спокойным, хорошо относиться к себе и к окружающим людям, подросток с такой самооценкой способен хорошо понимать свои возможности и ограничения.

Цель исследования: изучить уровень самооценки у подростков и составить программу формирования адекватной самооценки.

Задачи исследования: проанализировать литературу, провести диагностику среди учащихся, составить программу формирования адекватной самооценки.

Объект исследования: самооценка подростков.

Предмет исследования: способы формирования адекватной самооценки у подростков.

База исследования: МБОУ гимназия «Пущино», учащиеся 11 классов.

Гипотеза исследования: современная школа может помочь в формировании адекватной самооценки у подростков.

Для жизни подростка очень важна самооценка. Не все дети могут справиться с ее правильным формированием самостоятельно. Семья, конечно, важную роль играет в самооценке ребенка, но школа так же может помочь. Важно знать, что любой подросток может найти свое направление, выбрать те способы, которые будут для него интересны, любимы и быть успешным на выбранном поприще.