Исследовательская работа “Как использовать словари на уроках русского языка?”
Автор: Давыденко Мария
Место работы/учебы: МКОУ Богучанская школа №1 им. К.И. Безруких, Красноярский край, 8 класс
Научный руководитель: Леуш Богдан Владимирович, учитель русского языка и литературы
Аннотация
“Словарь – это вселенная в алфавитном порядке”, – писал один из величайших французских публицистов Вольтер. Слова стали крылатыми, в них очень точно сделан акцент на огромном информационном потенциале лексикографических изданий. Словарь как уникальный объект научного труда лингвистов занимает особое место в формировании культурной личности общества.
В наше время в условиях быстрого накопления информации резко увеличивается поток публикаций по всем отраслям знания. Все это неизмеримо повышает значение различных видов справочной литературы, предназначенной для скорого и удобного получения надежных сведений познавательного характера. Без словарей в настоящее время обойтись невозможно, так как в них находятся огромные человеческие знания, расположенные в алфавитном порядке, именно словари признаны отражать успехи развития нации в области материальной и духовной деятельности.
В условиях интенсивного развития русского языка, который, по словам А.М. Горького, “обогащается с быстротой поражающей”, даже вполне владеющему языком невозможно удержать в голове все необходимые сведения о нем.
Вместе с развитием языка развиваются и совершенствуются его нормы. Следовательно, нельзя раз и на всю жизнь обучиться нормам литературного языка, для того чтобы овладеть литературными нормами, богатством такого развитого языка, каким является русский, необходимо постоянно совершенствовать свою речевую культуру. В трудных случаях следует обращаться за справками к различным словарям.
Словари играют неоценимую роль в процессе изучения русского языка. Обращение к словарным материалам открывает перед нами богатства человеческой мысли, отраженные в языке, способствует более глубокому проникновению в систему языка, расширяет лингвистический кругозор, повышает грамотность и культуру речи, общую образованность человека. Богатейший материал словарей стимулирует интерес к предмету “русский язык”, прививает любовь к родному языку.
Мы недавно изучали тему: “Лексика. Культура речи”. Меня заинтересовала эта тема, потому что приходилось обращаться к словарям: толковому, орфографическому. У меня появилась проблема: какие вообще существуют словари, когда и как они появились, кто был первым автором. Не тот образованный человек, который все знает, а тот, кто знает, где можно найти ответ на возникший вопрос.
Решение этих вопросов приобретает особую актуальность в настоящее время, поскольку они отвечают запросам времени, нацеливающего обучающего на самостоятельное и сознательное добывание знаний. Именно словари становятся его надежными помощниками в этом процессе.
Гипотеза: если обучающиеся будут иметь представление о типах словарей и о содержащейся в них информации, то им легче будет ориентироваться в словарях при выполнении определенной работы.
Объектом исследования являются словари.
Предметом исследования – типы словарей, их структура и история появления.
Цель исследования: познакомиться со словарями русского языка, историей отечественной лексикографии, типами словарей и с электронными словарями.
Из цели вытекают следующие задачи исследования:
- изучить литературу по проблеме исследования, раскрывающую сущность лексикографии, типов словарей и их историю;
- провести анкетирование с целью выявления уровня владения словарями;
- разработать памятки по работе со словарями;
- обобщить и систематизировать полученные результаты и сделать вывод.
Методы исследования: анализ научной литературы, анкетирование обобщение и систематизация его результатов.
Результаты
Словари заслуженно называют спутниками цивилизации. Чем раньше учащиеся заведут дружбу с ними, научатся ими пользоваться, тем шире будет его кругозор, основательнее знания. Значение словарей в жизни каждого человека трудно переоценить. Они обогащают индивидуальный словарный запас, знакомят с основными нормами русского языка, предостерегают от неправильного употребления слов, их грамматических форм, произношения. Словари расширяют наше познание языка, углубляют понимание слова, способствуют развитию логического мышления.
Итак, мы можем сказать, что словари являются сокровищницами языка, так как в них сосредоточено его лексическое богатство. Используя словари, можно всесторонне рассматривать каждое слово. Это занятие необходимо, поучительно и увлекательно. Работа со словарями способствует развитию речи, обогащению словарного запаса и общей культуры.
Работая над темой, я пришла к убеждению, что, представление о типах словарей и о содержащейся в них информации, способствует ориентированию в словарях при выполнении определённой работы.
Моя гипотеза полностью подтвердилась.
Главный смысл работы со словарем является возможность постижения родного языка в его полноте и глубине.
Они помогут учащимся выбирать нужный словарь для выполнения определенной лексической работы: толкование слова, редактирование текста, постановка ударения, определение норм литературного произношения, знакомства с многоаспектностью существования слова (синонимы, омонимы, антонимы, паронимы, прямое и переносное значение)
Обращаясь к словарям, мы воспитываем в себе потребность и готовность постоянно изучать родной язык, утончать свое языковое чутье, бережно относиться к языку и участвовать в его совершенствовании.
Содержание работы
Автор предпочел не показывать работу на сайте.
Дата публикации работы: 28.09.2023
Добавить комментарий