.tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto} .wp-block-toolset-blocks-container.tb-container[data-toolset-blocks-container="9d371cc4f1740103f1f3a13231de6b3b"] { border-radius: 7px;padding: 25px;border: 1px solid rgba( 166, 55, 189, 0.55 ); } .tb-field[data-toolset-blocks-field="d63a74801051d3090d414a4114fd48a8"] { font-size: 14px;color: rgba( 61, 61, 61, 1 ); }  .tb-field[data-toolset-blocks-field="1aaccac0f35d2dcbfd4eeb0d2db900be"] { font-weight: bold;color: rgba( 155, 81, 224, 1 ); }  .tb-field[data-toolset-blocks-field="1aaccac0f35d2dcbfd4eeb0d2db900be"] a { font-weight: bold; } .tb-grid,.tb-grid>.block-editor-inner-blocks>.block-editor-block-list__layout{display:grid;grid-row-gap:25px;grid-column-gap:25px}.tb-grid-item{background:#d38a03;padding:30px}.tb-grid-column{flex-wrap:wrap}.tb-grid-column>*{width:100%}.tb-grid-column.tb-grid-align-top{width:100%;display:flex;align-content:flex-start}.tb-grid-column.tb-grid-align-center{width:100%;display:flex;align-content:center}.tb-grid-column.tb-grid-align-bottom{width:100%;display:flex;align-content:flex-end}.tb-grid,.tb-grid>.block-editor-inner-blocks>.block-editor-block-list__layout{display:grid;grid-row-gap:25px;grid-column-gap:25px}.tb-grid-item{background:#d38a03;padding:30px}.tb-grid-column{flex-wrap:wrap}.tb-grid-column>*{width:100%}.tb-grid-column.tb-grid-align-top{width:100%;display:flex;align-content:flex-start}.tb-grid-column.tb-grid-align-center{width:100%;display:flex;align-content:center}.tb-grid-column.tb-grid-align-bottom{width:100%;display:flex;align-content:flex-end} .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="786e014b2e414fb0149a4ea645bdbdbe"] { grid-template-columns: minmax(0, 0.78fr) minmax(0, 0.22fr);grid-auto-flow: row } .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="786e014b2e414fb0149a4ea645bdbdbe"] > .tb-grid-column:nth-of-type(2n + 1) { grid-column: 1 } .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="786e014b2e414fb0149a4ea645bdbdbe"] > .tb-grid-column:nth-of-type(2n + 2) { grid-column: 2 } .tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto} .wp-block-toolset-blocks-container.tb-container[data-toolset-blocks-container="7fab3b54ecc84e84e44e228bf81b136d"] { background: rgba( 6, 147, 227, 1 );padding: 25px; } .tb-field[data-toolset-blocks-field="40342d89b265453b0eb1e41dc19edc71"] { font-weight: bold;text-transform: uppercase;color: rgba( 255, 255, 255, 1 ); }  .wp-block-toolset-blocks-grid-column.tb-grid-column[data-toolset-blocks-grid-column="3034fbe886c11054e95b46b09d3e4112"] { display: flex; }     .tb-field[data-toolset-blocks-field="e31dcba0cffe97b01fb1391fd3e75aba"] a { color: rgba( 6, 147, 229, 0.58 );text-decoration: none;text-transform: uppercase; } .tb-field[data-toolset-blocks-field="ad082096fbb52a749a0892295378f993"] { text-transform: uppercase;color: rgba( 123, 220, 181, 1 ); }  .tb-field[data-toolset-blocks-field="ad082096fbb52a749a0892295378f993"] a { color: rgba( 0, 209, 132, 0.48 );text-decoration: none;text-transform: uppercase; } h1.tb-heading[data-toolset-blocks-heading="19e80d956559bebc21e8928194d671d2"]  { text-transform: uppercase; }  @media only screen and (max-width: 781px) { .tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto}  .tb-grid,.tb-grid>.block-editor-inner-blocks>.block-editor-block-list__layout{display:grid;grid-row-gap:25px;grid-column-gap:25px}.tb-grid-item{background:#d38a03;padding:30px}.tb-grid-column{flex-wrap:wrap}.tb-grid-column>*{width:100%}.tb-grid-column.tb-grid-align-top{width:100%;display:flex;align-content:flex-start}.tb-grid-column.tb-grid-align-center{width:100%;display:flex;align-content:center}.tb-grid-column.tb-grid-align-bottom{width:100%;display:flex;align-content:flex-end}.tb-grid,.tb-grid>.block-editor-inner-blocks>.block-editor-block-list__layout{display:grid;grid-row-gap:25px;grid-column-gap:25px}.tb-grid-item{background:#d38a03;padding:30px}.tb-grid-column{flex-wrap:wrap}.tb-grid-column>*{width:100%}.tb-grid-column.tb-grid-align-top{width:100%;display:flex;align-content:flex-start}.tb-grid-column.tb-grid-align-center{width:100%;display:flex;align-content:center}.tb-grid-column.tb-grid-align-bottom{width:100%;display:flex;align-content:flex-end} .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="786e014b2e414fb0149a4ea645bdbdbe"] { grid-template-columns: minmax(0, 0.5fr) minmax(0, 0.5fr);grid-auto-flow: row } .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="786e014b2e414fb0149a4ea645bdbdbe"] > .tb-grid-column:nth-of-type(2n + 1) { grid-column: 1 } .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="786e014b2e414fb0149a4ea645bdbdbe"] > .tb-grid-column:nth-of-type(2n + 2) { grid-column: 2 } .tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto} .wp-block-toolset-blocks-grid-column.tb-grid-column[data-toolset-blocks-grid-column="3034fbe886c11054e95b46b09d3e4112"] { display: flex; }        } @media only screen and (max-width: 599px) { .tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto}  .tb-grid,.tb-grid>.block-editor-inner-blocks>.block-editor-block-list__layout{display:grid;grid-row-gap:25px;grid-column-gap:25px}.tb-grid-item{background:#d38a03;padding:30px}.tb-grid-column{flex-wrap:wrap}.tb-grid-column>*{width:100%}.tb-grid-column.tb-grid-align-top{width:100%;display:flex;align-content:flex-start}.tb-grid-column.tb-grid-align-center{width:100%;display:flex;align-content:center}.tb-grid-column.tb-grid-align-bottom{width:100%;display:flex;align-content:flex-end}.tb-grid,.tb-grid>.block-editor-inner-blocks>.block-editor-block-list__layout{display:grid;grid-row-gap:25px;grid-column-gap:25px}.tb-grid-item{background:#d38a03;padding:30px}.tb-grid-column{flex-wrap:wrap}.tb-grid-column>*{width:100%}.tb-grid-column.tb-grid-align-top{width:100%;display:flex;align-content:flex-start}.tb-grid-column.tb-grid-align-center{width:100%;display:flex;align-content:center}.tb-grid-column.tb-grid-align-bottom{width:100%;display:flex;align-content:flex-end} .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="786e014b2e414fb0149a4ea645bdbdbe"] { grid-template-columns: minmax(0, 1fr);grid-auto-flow: row } .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="786e014b2e414fb0149a4ea645bdbdbe"]  > .tb-grid-column:nth-of-type(1n+1) { grid-column: 1 } .tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto} .wp-block-toolset-blocks-grid-column.tb-grid-column[data-toolset-blocks-grid-column="3034fbe886c11054e95b46b09d3e4112"] { display: flex; }        } 

Проект обучения учащихся средней школы основам биомедицины на факультативных занятиях по биологии на примере курса “Сердце и электрокардиография”

Обучение

Внеурочная деятельность

Автор: Верко Наталья Петровна

Место работы/учебы: ГБОУ СОШ № 324, г. Санкт-Петербург, Учитель биологии и химии

Аннотация

Актуальность проекта. В связи с развитием информационных технологий, изменением требований современного рынка труда, в настоящее время актуализируется вопрос применения цифровых технологий в образовательном процессе. Еще не так давно коллаборация машины и человека считалась фантастикой, а теперь у современного поколения школьников возможности изучения человеко-машинного взаимодействия практически не ограничены. Цифровая учебная лаборатория по физиологии человека Bitronics Lab – уникальный комплекс для изучения физиологии и нейротехнологий в сфере естественно-научного и инженерно-биологического направления. В состав комплекса входит центральный модуль, набор сенсоров (ЭКГ, ЭМГ, ЭЭГ, КГР, фотоплетизмография, спирометр, SpO2, динамометр и др.), программное обеспечение для визуализации и обработки данных, методические материалы с лабораторными и проектными работами по направлениям «Биоинженерия» и «Медицина». Сенсоры помогают регистрировать и анализировать биосигналы человека: электрическую активность сердечной мышцы, биопотенциалы мозга, мышечную активность, пульс, кожно-гальваническую реакцию, возможности кардио-респираторной системы, что дает возможность наглядно демонстрировать процессы, происходящие в живых системах, способствует пониманию и усвоению материала обучающимся, если они его видят, слышат, самостоятельно проводят эксперимент и могут обсудить результаты с другими учениками и учителем. Цифровая лаборатория позволяет учащимся изучать физиологические процессы организма человека в рамках учебной дисциплины «Биология человека» в 9 классе и при осуществлении самостоятельной проектно-исследовательской деятельности. Данный комплекс стал современным решением в области инженерного образования детей и грамотным проводником в мир высоких технологий.

Цель проекта: на факультативных занятиях по биологии в курсе «Сердце и электрокардиография» познакомить учащихся 9 класса с основами электрокардиографии, рассмотреть сердечно-сосудистую систему с точки зрения электрофизики, сформировать у учащихся способность применять полученные знания и навыки в ходе выполнения самостоятельной проектно-исследовательской работы.

Задачи проекта:

Изучить строение и особенности сердечной мышцы.
Выявить физические законы, описывающие процессы, происходящие в сердечной мышце с точки зрения электрических явлений.
Зарегистрировать ЭКГ в разных отведениях.
Проанализировать параметры ЭКГ. Определить электрическую ось сердца.
Оценить вариабельность сердечного ритма по записям ЭКГ.
Презентация индивидуальной (групповой) проектно-исследовательской работы.

Методы исследования: теоретический: работа со специальной учебной литературой, эмпирический: электрокардиография (цифровая учебная лаборатория по физиологии человека Bitronics Lab).

Результаты

Ожидаемый результат проектной работы:
В ходе проектной работы изучить строение и особенности сердечной мышцы, изучить принцип метода ЭКГ. Научиться анализировать параметры ЭКГ. Исследовать биоэлектрическую активность своей сердечной мышцы, выделить в записи ЭКГ R-R-интервалы для подсчета ЧСС, определить электрическую ось своего сердца. Исследовать вариабельность ритма сердца, выявить связь непостоянства сердечного ритма с дыхательными движениями.
Приобретенные навыки и умения позволят сформировать у учащихся межпредметные связи для компетентного изучения современных информационных технологий и биотехнологий; пригодятся для лучшего понимания физиологии сердечно-сосудистой системы, а также в дальнейшем при изучении сестринского дела и других специальностей медицинского профиля.

Приращения в компетенциях:
1. Компетенция самостоятельно формулировать гипотезу.
2. Компетенция ставить цель, решать поставленные задачи, привлекая для этой цели знания из разных областей.
3. Компетенция анализировать результаты исследования.
4. Компетенция устанавливать и объяснять причинно-следственные связи.
5. Компетенция пользоваться различными способами интегрирования информации.
6. Компетенция сотрудничать и работать в группе.
7. Компетенция презентации результатов.