Место работы/учебы: МОУ «Лицей № 9 имени заслуженного учителя школы Российской Федерации А.Н. Неверова Дзержинского района Волгограда», Волгоградская область, 11 класс
Научный руководитель: Яковлев Александр Олегович, учитель английского языка
Аннотация
Актуальность. сегодня метод проектов является одним из популярнейших в мире, поскольку позволяет рационально сочетать теоретические знания и их практическое применение для решения конкретных проблем окружающей действительности в совместной деятельности школьников. В последние годы эта технология все более широкое распространение находит и в обучении иностранным языкам.
Нами была выдвинута гипотеза: использование метода проекта окажется более эффективным, если при работе над проектом будет произведена активизация деятельности учащихся.
Цель: обосновать и апробировать на практике эффективность применения метода проекта при изучении английского языка.
Цель предопределила и ряд задач:
Раскрыть понятие метода проекта в современной педагогической науке и практике в России и за рубежом.
Рассмотреть виды проектов и функции проектной методики.
Раскрыть понятие методика и рассмотреть этапы создания проектов.
Провести эксперимент с целью определения эффективности метода проекта при активизации деятельности учащихся.
Методы исследования:
Теоретические: анализ литературы по педагогике преподавания английского языка, систематизации знаний.
Практическая значимость заключается в создании проекта и проведении урока, способствующего эффективной самостоятельной работе на уроках английского языка.
Результаты
Мы выявили, что метод проектов существует в мировой педагогике достаточно давно. Разобрали разницу между методом и методом проекта при помощи учений таких педагогов и философов как Е.С. Полат, Дж. Дьюи, Т.Блур. Также рассмотрели их подход к обучению английского языка при помощи метода проектов.
При помощи дополнительной литературы мы систематизировали виды проектов, их функции и указали условия для создания проектной деятельности. Нам удалось рассмотреть основные этапы работы над проектом, которые помогут учащимся в создании проектной деятельности на уроке английского языка.
Исследование позволяет сделать вывод о том, что метод проектов способствует активизации и развитию деятельности учащихся на уроках английского языка. Мы можем отметить, что большая часть опрошенных хотела бы изучать английский язык при помощи метода проектов и узнала новую лексику, что говорит нам об эффективности методики. Мы решили нашу проблему, поняв, метод проектов может служить отличным способом изучения английского языка. Наша гипотеза подтвердилась. Благодаря активизации рабочего процесса практичность методики повысилась.
При написании этой работы использовались различные источники:
учебники, статьи, размещенные в интернете, а также анкетирование старшеклассников.
Также нами были составлены рекомендации для учащихся, которые хотят изучать английский язык при помощи метода проектов.
В заключение хотелось бы сделать вывод о том, что метод проектов на уроке английского языка очень эффективен и нуждается в реализации в школьной системе.
Новизной нашей работы является созданная нами проектная деятельность, которая будет проводиться в рамках урока.
Добавить комментарий