Индивидуальный проект “Изучение уровня тревожности старшеклассников в период подготовки к сдаче ЕГЭ”

индивидуальный проект

Автор: Беломыльцев Илья Евгеньевич

Место работы/учебы: МОУ Лицей №9, г. Волгоград, 10 класс

Научный руководитель: Шейдаева Севиль Вахидовна, учитель русского языка и литературы

Аннотация

В современных реалиях, в жизни любого ученика российской школы, существуют экзамены. И от экзаменов зависит будущая жизнь школьника, момент сдачи экзамена, один из самых волнительных моментов в жизни человека, особенно, если от них зависит настолько глобальная для человека вещь, как будущая жизнь. Волнение перед экзаменами перерастает в полноценную тревожность. И возникают резонные вопросы – Как же победить, или хотя бы избавиться от тревожности? Почему с ней нужно бороться? Как она возникает?

Проблема: тревожное и апатичное состояние старшеклассника перед экзаменом.

Цель: разработка предложений по предотвращению тревожности перед важным моментом.

Задачи:

  1. Изучить понятие “тревожности”.
  2. Выявить причины появления тревожности перед экзаменом.
  3. Выявить признаки проявления тревожности.
  4. Узнать о влиянии тревожности на результаты экзаменов.
  5. Опираясь на исследования психологов, разработать метод по борьбе с тревожностью перед экзаменом.

Объект исследования: психология.

Предмет исследования: тревожность старшеклассника перед сдачей и подготовкой к экзаменам ОГЭ/ЕГЭ.

Гипотеза: мы считаем, что тревожность может вызывать, прежде всего, неуверенность в себе.

Методы исследования:

  1. Методы теоретического уровня (сбор и систематизация информации; анализ и синтез).
  2. Методы практического уровня (анкетирование).

Теоретическая значимость: будут систематизированы основное понятие тревожности, причины ее возникновения перед экзаменами, а также методы по предотвращению тревожности перед экзаменами.

Практическая значимость: полученные, в ходе исследования знания, можно будет использовать как рекомендации для ученика, который готовиться к экзаменам.

Новизна проекта заключается в получении методов по борьбе с тревожностью и возможности их применения.

Результаты

Исследование выявило присутствие умеренной тревожности в обеих возрастных и гендерных группах с тенденцией ее снижения при переходе в старшие классы. Говоря о целях современного школьного образования, нельзя не согласиться с утверждением о том, что «наряду с уровнем сформированности знаний и умений важными признаются уровень социальной, эмоциональной и моральной культуры учащихся, развитие общих познавательных способностей». По нашему глубокому убеждению, школьники сейчас как никогда ранее нуждаются в так называемом «языке поддержки», а не в постоянном преодолении себя в конкурентных и стрессовых ситуациях. Все это возможно только при обеспечении психологически комфортных условий обучения и развития школьников с учетом их возрастных и личностных особенностей.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте.

Дата публикации работы: 08.03.2024

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Исследовательский проект “Использование опорных схем-символов на занятиях по английскому языку”
Актуальность выбранной темы данного исследования «Обучение говорению на иностранном языке на начальных этапах при  помощи опорных схем» определяется тем, что она направлена   как и на речевое развитие, так и грамотность…
Индивидуальный проект “Магнитное поле Земли”
Цель исследования: Цель проектной работы по теме «Магнитное поле Земли» заключается в изучении явления переполяризации Земли и определении уровня осведомленности населения о причинах и последствиях смены магнитных полюсов Земли, а…