Исследование “Искусственный интеллект: помощник учителя и ученика”
Автор: Красильникова Александра Геннадьевна
Место работы/учебы: МБОУ "Гимназия №2", г. Таштагол, Кемеровская область, учитель информатики
Аннотация
Исследование представляет собой шаг к созданию более эффективной, доступной и увлекательной образовательной среды, где каждый участник процесса сможет реализовать свой потенциал и достигнуть успеха.
Актуальность темы проекта обусловлена несколькими ключевыми факторами:
- Современные образовательные тренды. В последние годы наблюдается активное внедрение технологий в образовательный процесс. Искусственный интеллект (ИИ) становится важным инструментом, который может помочь как учителям, так и ученикам в обучении.
- Индивидуализация обучения. ИИ позволяет разрабатывать персонализированные образовательные программы, адаптированные под потребности каждого ученика. Это особенно важно в контексте разнообразия учебных стилей и темпов усвоения материала.
- Поддержка учителей. ИИ может облегчить рутинные задачи учителей, такие как оценка работ, составление расписаний и анализ успеваемости, позволяя им сосредоточиться на более важных аспектах обучения, таких как взаимодействие с учениками и развитие их критического мышления.
- Доступ к ресурсам. С помощью ИИ ученики могут получать доступ к большему количеству образовательных ресурсов и материалов, что способствует более глубокому пониманию предмета и расширению кругозора.
- Подготовка к будущему. Знания о ИИ и умение работать с ним становятся важными навыками в современном мире. Обучение с использованием ИИ помогает ученикам подготовиться к будущей профессиональной деятельности в условиях быстро меняющегося технологического ландшафта.
- Улучшение качества образования. Использование ИИ может способствовать повышению качества образования за счет более точного анализа данных об успеваемости и выявления проблемных областей, требующих внимания.
- Инновационные методы обучения. ИИ открывает новые горизонты для разработки инновационных методов и форматов обучения, таких как адаптивные обучающие системы, виртуальные помощники и интерактивные платформы.
Таким образом, является актуальным и значимым в контексте современных образовательных вызовов и возможностей.
Цель проекта: разработка и внедрение инструментов и технологий на основе искусственного интеллекта, которые способствуют улучшению образовательного процесса, повышению эффективности обучения и поддержке как учителей, так и учеников.
Задачи проекта способствуют достижению цели:
- Исследовать этические аспекты использования ИИ.
- Проанализировать плюсы и минусы внедрения ИИ.
- Найти удобные и современные платформы ИИ для использования новых технологий и инструментов.
Эти задачи помогут обеспечить комплексный подход к реализации проекта, способствуя его успешному внедрению и максимальному воздействию на образовательный процесс.
Предмет исследования: инструменты и технологии ИИ.
Объект исследования: искусственный интеллект в образовании.
Гипотеза исследования. Искусственный интеллект может значительно облегчить работу учителей, автоматизируя рутинные задачи (например, оценка тестов, анализ успеваемости) и предоставляя рекомендации по улучшению учебного процесса, что позволяет им сосредоточиться на более творческих и педагогических аспектах своей работы, также использование искусственного интеллекта в образовательном процессе способствует повышению успеваемости и вовлеченности учеников за счет персонализированного подхода к обучению и адаптации материалов под индивидуальные потребности.
Результаты
Увеличение вовлеченности: ИИ-инструменты, такие как интерактивные платформы и игровые элементы, повышают мотивацию и вовлеченность учеников в учебный процесс; положительное восприятие ИИ: опросы среди учителей и учеников доказали, что большинство участников положительно воспринимают использование ИИ в образовательном процессе и видят в нем полезный инструмент для улучшения обучения; выявление этических и социальных проблем: исследование может выявить важные этические вопросы, связанные с использованием ИИ, такие как конфиденциальность данных, предвзятость алгоритмов и их влияние на социальные взаимодействия в классе. Эти результаты могут служить основой для дальнейших исследований и практического применения ИИ в образовательной среде, а также для разработки новых образовательных программ и технологий.
Содержание работы
Автор предпочел не показывать работу на сайте.
Дата публикации работы: 19.11.2024
Добавить комментарий