Исследовательский проект «Нейрогимнастика как способ развития когнитивных процессов и повышения стрессоустойчивости у старших школьников».
Автор: Махмудова Мария Сергеевна
Место работы/учебы: ГАОУ ДО "Центр творческого развития и гуманитарного образования для одаренных детей "Поиск", г. Буденновск, Ставропольский край, 10 класс
Научный руководитель: Махмудова Ольга Сергеевна, Руководитель психологической службы
Аннотация
Целью проекта является изучение влияния нейрогимнастики на развитие когнитивных процессов и уровень стрессоустойчивости у старшеклассников.
Задачи исследования:
- Изучить причины проблем в усвоении учебного материала обучающимися на основе анализа педагогического опыта и психолого-педагогической литературы.
- Проанализировать причины возникновения стресса среди школьников.
- Рассмотреть понятие, виды и функции методики «Нейрогимнастика».
- Выявить особенности использования методики «Нейрогимнастика» в учебной и внеурочной деятельности.
- Провести исследование уровня стресса, концентрации внимания и развития памяти у учащихся 9 классов при использовании комплекса упражнений по нейрогимнастике.
- Разработать буклет для учащихся 9 классов, содержащий практические рекомендации по применению упражнений нейрогимнастики для развития когнитивных процессов и повышения стрессоустойчивости.
Объектом исследования являются когнитивные процессы и уровень стрессоустойчивости у учащихся старших классов.
Предметом исследования является влияние нейрогимнастики на развитие когнитивных процессов и повышение стрессоустойчивости у старшеклассников.
Гипотеза: Специально подобранный комплекс упражнений по нейрогимнастике будет способствовать не только развитию когнитивных процессов, но и повышению стрессоустойчивости у учащихся старшей школы.
Актуальность исследования обусловлена необходимостью поиска эффективных методов для повышения уровня стрессоустойчивости и улучшения когнитивных процессов у школьников, что может значительно улучшить их успеваемость и психоэмоциональное состояние в условиях учебной нагрузки и подросткового стресса.
Результаты
В ходе исследования было установлено, что нейрогимнастика представляет собой эффективный инструмент, способствующий улучшению памяти, внимания, восприятия у детей. Это было подтверждено как изученными теоретическими аспектами, так и результатами экспериментального исследования, проведенного в рамках проекта. После проведения занятий с применением нейрогимнастики наблюдаются значительные улучшения в аспектах памяти и внимания. Полученные результаты позволяют констатировать снижение эмоционального и психологического напряжения у участников эксперимента. Значительно увеличилось количество старшеклассников, имеющих низкий уровень стресса. Экспериментальные результаты исследования подчеркивают целесообразность применения нейрогимнастики в образовательной практике, что позволит повысить уровень познавательной активности, снизить утомляемость, уровень стресса, а также повысить уровень развития когнитивных процессов.
Полученные данные подтвердили гипотетическое предположение о том, специально подобранный один и тот же комплекс упражнений по нейрогимнастике будет способствовать развитию когнитивных процессов и повышению стрессоустойчивости у учащихся старшей школы.
Содержание работы
Автор предпочел не показывать работу на сайте.
Дата публикации работы: 28.03.2025
Один комментарий на ««Исследовательский проект «Нейрогимнастика как способ развития когнитивных процессов и повышения стрессоустойчивости у старших школьников».»»
-
Данный исследовательский проект вдохновляет своим подходом к решению проблем современного образования, предлагая инновационные методы, которые могут не только улучшить успеваемость, но и повысить психоэмоциональное благополучие учащихся. Проект открывает новые возможности для повышения устойчивости школьников в условиях учебных нагрузок. Какие, по вашему мнению, еще методы могут быть полезными для снижения стресса у школьников и улучшения их способности концентрироваться в учебном процессе?
Добавить комментарий