Исследовательский проект «Обсессивно-компульсивное расстройство у подростков»
Автор: Кузьминская Екатерина Артемовна
Место работы/учебы: МБОУ «Выльгортская СОШ №1», Республика Коми, 10 класс
Научный руководитель: Иевлева Ирина Васильевна, Педагог-психолог
Аннотация
Проектная работа ученицы 10 «А» класса Кузьминской Екатерины посвящена актуальной и малоизученной в школьной среде проблеме — обсессивно-компульсивному расстройству (ОКР) у подростков. В исследовании последовательно раскрываются теоретические аспекты ОКР: даётся определение болезни, подробно описаны симптомы, причины возникновения, стадии развития, классификация и возможные осложнения. Особое внимание уделено вопросам диагностики и современным методам лечения, включая медикаментозную терапию, когнитивно-бихевиоральную и семейную психотерапию.
Практическая часть работы включает анкетирование учащихся 8–11 классов (130 человек), результаты которого позволили оценить уровень информированности школьников о проблеме и выявить распространённость симптомов ОКР среди подростков. На основе анализа данных автор формулирует выводы о необходимости повышения осведомлённости учащихся, родителей и педагогов, а также разрабатывает профилактические рекомендации и памятки.
Работа отличается структурированностью, логикой изложения, опорой на современные научные источники и практической значимостью. Проект может быть использован для проведения просветительских мероприятий в школе, а также как основа для дальнейшей работы по профилактике психических расстройств у подростков.
Результаты
В рамках проектной работы было проведено анкетирование среди учащихся 8–11 классов МБОУ «Выльгортская СОШ №1» (130 человек). Анализ результатов позволил выявить следующие тенденции.
Информированность о расстройстве.Только 27% опрошенных (43 человека) знают, что такое обсессивно-компульсивное расстройство (ОКР), в то время как 73% (87 человек) не знакомы с этим понятием.
Обращение к специалистам.26% учащихся (42 человека) хотя бы раз посещали психиатра или психотерапевта, а 74% (88 человек) не обращались к этим специалистам.
Наличие навязчивых мыслей.46% респондентов (61 человек) отмечают, что у них возникают неприятные навязчивые мысли, от которых сложно избавиться. 54% (69 человек) с подобным не сталкивались.
Повторяющиеся действия и ритуалы.74% опрошенных (87 человек) признались, что им приходится по нескольку раз проверять свои действия (например, закрыта ли дверь, выключен ли газ). 26% (43 человека) этого не делают.35% (51 человек) иногда повторяют свои действия несколько раз, а 65% (79 человек) — нет.48% (63 человека) испытывают желание раскладывать вещи определённым образом, 52% (67 человек) — не испытывают.16% (33 человека) избегают определённых «плохих» или «несчастливых» чисел, 84% (97 человек) — нет.
Выводы
Большинство подростков не осведомлены о существовании ОКР, однако значительная часть сталкивается с отдельными его проявлениями (навязчивые мысли, ритуалы, повторяющиеся действия).
Симптомы ОКР встречаются у заметной доли школьников, что говорит о необходимости информирования и профилактики.
Подростки редко обращаются за профессиональной помощью, что может быть связано с недостаточной информированностью или стигматизацией психических расстройств.
Содержание работы
Автор предпочел не показывать работу на сайте.
Дата публикации работы: 14.04.2026
Один комментарий на ««Исследовательский проект «Обсессивно-компульсивное расстройство у подростков»»»
-
Работа выполнена на высоком уровне и отличается актуальностью, поскольку обсессивно-компульсивное расстройство (ОКР) у подростков становится всё более распространённой проблемой, требующей внимания как специалистов, так и широкой общественности.
Сильные стороны работы
Структура и полнота: исследование логично структурировано, охватывает теоретические аспекты, методы диагностики, влияние ОКР на подростков, а также профилактику и рекомендации.
Практическая значимость: проведённое анкетирование среди учащихся 8–11 классов позволяет оценить уровень осведомлённости и распространённость симптомов ОКР в конкретной школьной среде. Полученные данные наглядно демонстрируют, что значительная часть подростков сталкивается с навязчивыми мыслями и ритуалами, но не всегда осознаёт их как проявление расстройства.
Разнообразие источников: в работе использованы современные клинические рекомендации, учебники по психиатрии, а также интернет-ресурсы, что свидетельствует о глубоком изучении темы.
Практические рекомендации: автор не только описывает проблему, но и предлагает конкретные меры профилактики и поддержки, включая советы для подростков и родителей.
Визуализация данных: таблицы с результатами анкетирования очень полезны и наглядны.
Работа демонстрирует высокий уровень самостоятельности, исследовательский подход и социальную значимость. Автору удалось не только раскрыть теоретические аспекты ОКР, но и провести собственное мини-исследование, результаты которого могут быть полезны для школьной психологической службы и родителей. Работа заслуживает высокой оценки и может быть рекомендована для использования в просветительской деятельности среди подростков и педагогов.
Добавить комментарий