Исследовательский проект «Когнитивные реакции школьников на возникновение ЧС в учебном заведении»

исследовательский проект

Автор: Кострюкова Елизавета Павловна

Место работы/учебы: Политехнический лицей-интернат ФГБОУ ВО "ТГТУ", г. Тамбов, 10 класс

Научный руководитель: Пахомов А.Н., Родина А.А., доцент кафедры Технологические процессы, аппараты и техносферная безопасность; начальник управления непрерывного образования

Аннотация

Цель: создание физической модели школы, как тренажера для  формирования когнитивной карты безопасных маршрутов при ЧС и практическое моделирование на нем сценариев для тренировки.

Задачи:

  1. Изучить литературные источники по влиянию психологических факторов на когнитивную обработку информации в условиях экстремального стресса.
  2. Выявить исходный уровень психологической готовности младших школьников к действиям в ЧС.
  3. Предложить сценарии для тренировки младших школьников в ЧС на модели – тренажере школы.

Гипотеза состоит в том, что для минимизации панических реакций необходимо не просто информирование, а формирование устойчивых динамических навыков, которые снижают когнитивную нагрузку на сознание в критический момент. Ведь основная проблема классических инструктажей заключается в их теоретизированности, что в момент реальной угрозы приводит к когнитивному ступору или панике.

Результаты

В ходе индивидуального проекта было проведено исследование детей младшего школьного возраста, направленное на изучение когнитивных процессов учащихся в условиях стресс-смоделированных чрезвычайных ситуаций, создана модель школы для практического моделирования на нем сценариев ЧС и предложены сценарии (ситуации) для визуальной отработки.
Моя модель школы обосновывает необходимость внедрения трёхмерных моделей – тренажеров, которые в игровой форме снижают тревожность через освоение ситуации, формируют правильные моторные программы и учат ориентироваться в пространстве.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте.

Дата публикации работы: 29.04.2026

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Исследовательский проект «Уникальное вещество — вода. Какую воду мы пьём?»
Цель исследования: Изучение уникальных свойств воды, определение качества воды в селе Ржевка с применение современной цифровой лаборатории центра образования «Точка роста» по химии — Z.Labs. Задачи: изучить, что из себя…
Научно-исследовательский проект по физике на тему: «Распространение звука и вибраций в завалах»
Цель настоящего проекта заключается в систематизации основных представлений о распространении звука и вибраций в завалах и в рассмотрении возможностей их использования при проведении поисково-спасательных работ. Задачи: раскрыть основные физические свойства…