Место работы/учебы: МБОУ "ИТ Гимназия "Юнона" при ВИТИ НИЯУ МИФИ" г. Волгодонска, Ростовская область, 10 класс
Научный руководитель: Иванова Ирина Валентиновна, учитель русского языка и литературы
Аннотация
Цель работы: изучить влияние искусственного интеллекта на образование молодежи и разработать рекомендации по составлению промтов для учебы.
Задачи:
Изучить информацию об использовании ИИ в образовании и роли промтов.
Создать набор промтов по различным школьным предметам.
Провести опрос среди учащихся об опыте использования ИИ в учебе.
Проанализировать, меняется ли отношение к предмету при грамотном взаимодействии с ИИ.
Подготовить брошюру (сборник промтов) и видеорекомендации для одноклассников.
Объект исследования: процесс обучения молодежи с применением искусственного интеллекта.
Предмет исследования: влияние качества промтов на образовательный результат и интерес учащихся.
Методы:
Теоретические (анализ литературы).
Экспериментально-теоретические (проведение опросов и анализ полученных данных).
Гипотеза: грамотно составленные промты помогают подросткам глубже понимать сложные темы, а значит, могут повысить интерес к изучаемым предметам.
Практическаязначимость: созданный сборник промтов и памятка «Как правильно общаться с ИИ» будут полезны как ученикам, так и учителям, стремящимся интегрировать технологии в уроки.
Результаты
Искусственный интеллект стал значимым фактором в образовании современной молодежи. Мы выяснили, что ключевым навыком для получения качественной информации от ИИ является умение составлять промты. Теоретический анализ показал, что лучшие результаты достигаются, когда запросы содержат роль, контекст, четкую задачу и требования к формату ответа.
Созданный нами сборник из 10 промтов охватывает пять школьных предметов и может быть использован как учениками, так и педагогами. Опрос 50 старшеклассников выявил две важные тенденции: массовое частое использование ИИ (74% опрошенных прибегают к нему постоянно) и одновременно высокий уровень обеспокоенности снижением самостоятельности мышления (86% видят в этом угрозу). Это противоречие как раз и указывает на необходимость целенаправленного обучения промт-инжинирингу.
Проект подтвердил гипотезу: качественные промты помогают подросткам глубже понимать сложные темы и могут повышать интерес к предмету. Большинство участников опроса (78%) согласились, что ИИ при грамотном подходе облегчает усвоение материала. Видеоролик с рекомендациями и брошюра с примерами промтов были размещены в открытом доступе и получили положительные отклики.
Добавить комментарий