Урок русского языка в 6 классе на тему “Местоимение как часть речи”

Обучение
Русский язык

Автор: Зайнуллина Гульнара Данисовна

Место работы/учебы: МБОУ "Лицей-интернат г. Буинска Республики Татарстан", учитель русского языка и литературы

Аннотация

Данный урок призван:

1) обобщить изученный материал об имени числительном;

2) познакомить с местоимением как частью речи:

  • Дать понятие о местоимении как части речи;
  • Познакомить с указательной функцией местоимения;
  • Познакомить с группами местоимений;
  • Научить определять основные морфологические признаки по соотнесению местоимений с именами существительными, прилагательными, числительными, наречиями.

Результаты

В результате изучения данной темы у учащихся 6 класса развивается логическое мышление, повышается интерес к урокам русского языка.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте.

Дата публикации работы: 01.06.2020

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором участвует работа

I Международный профессиональный конкурс учителей “Цифровая школа”, 2020

Смотреть похожие работы

Эссе “Счастливый человек”
“Давным-давно в русском языке появилось слово «счастье». Оно было близко по своему значению слову «часть», а приставка «с» была равна слову «своя». Иными словами, счастье, как пишет Лев Успенский, «хорошая…
Презентация “Фразеологизмы, пришедшие в современный русский язык из Библии”
Актуальность темы обусловлена рядом факторов: фразеологизмы делают речь богаче, выразительнее и ярче; человек, знающий фразеологию родного языка и умеющий ею пользоваться, обычно легко излагает мысли; в русских фразеологизмах отразились исторические…
Сочинение “Школа будущего: взгляд через столетие”
Прошло сто лет, и школа преобразилась до неузнаваемости. В этом сочинении я, ученик будущего, делюсь своим взглядом на то, как изменилась система образования. Технологии виртуальной и дополненной реальности заменили привычные…
Заметка из опыта работы “Формирование каллиграфического письма у школьников”
С каждым новым учебным годом я, как учитель начальных классов, наблюдаю одну и ту же проблему — качество почерка у детей постепенно ухудшается. Дети привыкают к быстрым способам коммуникации через…