Исследовательская работа “Особенности речи некоторых групп ВКонтакте”
Автор: Лебедева Екатерина Александровна
Место работы/учебы: МБОУ города Иркутск СОШ №34, 10 класс
Научный руководитель: Алимова Оксана Владимировна, учитель русского языка и литературы
Аннотация
За время обучения в школе, с 1 по 9 класс, мы изучаем много тем из всех разделов языкознания «Лексика», «Фонетика», «Словообразование», «Синтаксис» и др. Мы изучаем 71 орфограмму, 20 пунктограмм, учимся строить речевое высказывание согласно речевой ситуации (один-один, один – много), отбирать необходимые лексические средства (синонимы, антонимы, профессиональные слова и др.), изучаем стили и типы речи. Повышая уровень своей культуры, соблюдая законы построения предложений, текстов, корректность употребления слов, мы делаем нашу речь богаче, выразительнее. Но проходят школьные годы, и вчерашние школьники уходят во взрослую жизнь. Как они используют богатство речи в повседневном общении? Насколько правильна их речь? В этих вопросах заключена актуальность работы.
Определимся, в чём заключается правильность речи. Правильность речи – качество речи, состоящее в соответствии её звуковой (орфографической), лексической и грамматической структуры принятым в языке литературным нормам. Правильность является базовым качеством речи, обеспечивающим придание речи других, более сложных качеств, таких как выразительность, богатство, логичность.
В данной работе мы понаблюдаем за словоупотреблением и грамотностью речи в некоторых группах социальной сети ВКонтакте. Объектом изучения стали женские группы, объединённые темой «Шитьё, выкройки»: «Общение, готовые выкройки, шитьё» , «Хлопок, трикотажные ткани (САМАРА) ОПТ и розница», «Деловая швея», «Супер ткани! Супер цены!», «Радуга».
Гипотеза: предполагаем, что не все темы школьной программы русского языка были хорошо усвоены взрослым населений во время учёбы; женское население страны грамотней мужской половины населения страны.
Цель исследования: определить, какие пунктограммы оказались коварными для взрослого населения нашей страны; выявить характерные особенности словоупотребления для выбранных социальных групп.
Задачи:
- изучить сообщения диалога ВКонтакте;
- систематизировать полученный лексический материал;
- сопоставить полученный материал с словарной нормой;
- обобщить, сделать выводы.
Результаты
Выводы:
Оценка диалогов в целом позволяет сделать вывод, что участники общения уважительны друг к другу, внимательны к просьбам, стараются подробно объяснить, как исправить проблему или найти выкройку.
Лексика:
В диалогах используются профессиональные слова
Отсутствуют слова высокого стиля.
Употребляются слова разговорного стиля.
Употребляются слова оценочные, сленг.
Большинство участниц общения грамотны. Орфографические ошибки встречаются в письменной речи одних и тех же девушек.
Характерные ошибки для всех участниц диалога:
отсутствие дефиса,
отсутствие запятой в сложном предложении
отсутствие запятой при однородных членах предложения
отсутствие запятой при вводных словах и обращениях.
Мы понимаем, что большинство орфографических ошибок автоматически исправляет программа, но иногда программа подчёркивает неправильное написание и не правит. А большинство людей игнорирует этот сигнал, не исправляет написание, видимо, не стесняясь быть безграмотными.
Цель исследования достигнута: мы получили данные о самых популярных ошибкам в письменной непреднамеренной речи взрослого населения, результаты озвучены на уроках русского языка в старших классах.
Содержание работы
Автор предпочел не показывать работу на сайте.
Дата публикации работы: 04.06.2020
Добавить комментарий