Статья “Проектная деятельность в 5-х классах (на примере проекта “Несколько слов вежливости”)”

развитие
Русский язык

Автор: Наталия Леонардовна Гусакова

Место работы/учебы: МОУ Восточно-Европейский лицей г. Саратова, учитель русского языка и литературы

Аннотация

Статья содержит описание работы над проектом «Несколько слов вежливости» с учащимися 5-го класса (Восточно-Европейский лицей, Саратов). Проект разрабатывался в «двойной раме»: предмета «Русский язык» и «Лаборатории добра» – внеклассной деятельности, связанной с апробацией учебного пособия Н.И. Девятайкиной «Книга Добрых нравов». Если следовать кратким характеристикам проекта, то в нашем случае его тип – творческий с элементами исследовательского. Вместе с участниками проекта мы сформулировали цель – выявить происхождение, значение и функционирование в речи некоторых слов, связанных с понятием «вежливость».

Задачи:

  • (1) изучить по справочной литературе значение слов вежливость, приличие, манера, добро, здравствуйте, извините;
  • (2) сравнить толкование данных слов в разных справочниках;
  • (3) найти пословицы, смысл которых связан с данными словами;
  • (4) написать мини-эссе на тему данных слов и пословиц;
  • (5) составить синквейны на данные слова;
  • (6) подготовить иллюстрации по тематике «словаря вежливости»;
  • (7) разработать сценарий и снять фильм, посвященный правилам вежливости.

Главным оборудованием стали компьютер, проектор, видеокамера. Результатами (продуктом) – учебно-исследовательский вступительный коллективный доклад, мультимедийная презентация, фильм.

Результаты

Подведем итоги. Работа над подобными проектами позволяет не только расширить словарный запас учащихся, узнать значение, происхождение выбранных слов, но углубить познания в языкознании, литературе, истории, культуре, этике и этикете. Согласимся с автором учебного пособия «Книга добрых нравов»: она способствует освоению «трех Э» – этики, эстетики и этикета через деятельность, дискуссии, примеры, ролики, задания, собственное творчество; помогает ученикам взращивать в себе доброту, красоту, достоинство, культуру, успешность, любовь к родине, семье, классу, школе.
Такие проекты развивают интерес к родному языку, оформление работы в виде мультимедийной презентации и фильма делает процесс творчески особо увлекательным. В ходе работы над проектом учащиеся приобрели опыт использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной познавательной деятельности.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте.

Дата публикации работы: 08.05.2020

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором участвует работа

I Международная on-line конференция учителей по обмену педагогическим опытом “ФГОС: инновации, знания, опыт”, 2020

Смотреть похожие работы

Эссе “Счастливый человек”
“Давным-давно в русском языке появилось слово «счастье». Оно было близко по своему значению слову «часть», а приставка «с» была равна слову «своя». Иными словами, счастье, как пишет Лев Успенский, «хорошая…
Презентация “Фразеологизмы, пришедшие в современный русский язык из Библии”
Актуальность темы обусловлена рядом факторов: фразеологизмы делают речь богаче, выразительнее и ярче; человек, знающий фразеологию родного языка и умеющий ею пользоваться, обычно легко излагает мысли; в русских фразеологизмах отразились исторические…
Сочинение “Школа будущего: взгляд через столетие”
Прошло сто лет, и школа преобразилась до неузнаваемости. В этом сочинении я, ученик будущего, делюсь своим взглядом на то, как изменилась система образования. Технологии виртуальной и дополненной реальности заменили привычные…
Заметка из опыта работы “Формирование каллиграфического письма у школьников”
С каждым новым учебным годом я, как учитель начальных классов, наблюдаю одну и ту же проблему — качество почерка у детей постепенно ухудшается. Дети привыкают к быстрым способам коммуникации через…