Статья «Социализация обучающихся с умственной отсталостью через проектную деятельность в сельской местности»

Я сельский учитель. В последнее время в нашей школе увеличилось количество учащихся с ЗПР и УО. В условиях современного мира особое значение имеет проблема социализации таких детей в обществе — выбор профессии, определение идеалов, личностное становление. Для их успешной интеграции необходим хороший социальный опыт, который можно получить только в случае включения в социальные и культурные процессы преобразования. Эффективным деятельностным методом обучения будет являться метод проектов. Цель метода научить приобретать самостоятельно знания для решения конкретных задач, искать и выбирать оптимальный путь при наличии альтернативы. Мой двухлетний опыт работы в коррекционных классах показывает, что применение метода проектов при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья даёт отличные результаты.

Метод проектов можно и нужно использовать в обучении детей с умственной отсталостью, чтобы адаптировать учащихся к самостоятельной жизни и труду в современных социально-экономических условиях. Являясь методом практического целенаправленного действия, он открывает возможность формирования собственного жизненного опыта ребенка с умственной отсталостью, необходимого для более успешной социализации.