.tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto} .wp-block-toolset-blocks-container.tb-container[data-toolset-blocks-container="9d371cc4f1740103f1f3a13231de6b3b"] { border-radius: 7px;padding: 25px;border: 1px solid rgba( 166, 55, 189, 0.55 ); } .tb-field[data-toolset-blocks-field="d63a74801051d3090d414a4114fd48a8"] { font-size: 14px;color: rgba( 61, 61, 61, 1 ); }  .tb-field[data-toolset-blocks-field="1aaccac0f35d2dcbfd4eeb0d2db900be"] { font-weight: bold;color: rgba( 155, 81, 224, 1 ); }  .tb-field[data-toolset-blocks-field="1aaccac0f35d2dcbfd4eeb0d2db900be"] a { font-weight: bold; } .tb-grid,.tb-grid>.block-editor-inner-blocks>.block-editor-block-list__layout{display:grid;grid-row-gap:25px;grid-column-gap:25px}.tb-grid-item{background:#d38a03;padding:30px}.tb-grid-column{flex-wrap:wrap}.tb-grid-column>*{width:100%}.tb-grid-column.tb-grid-align-top{width:100%;display:flex;align-content:flex-start}.tb-grid-column.tb-grid-align-center{width:100%;display:flex;align-content:center}.tb-grid-column.tb-grid-align-bottom{width:100%;display:flex;align-content:flex-end}.tb-grid,.tb-grid>.block-editor-inner-blocks>.block-editor-block-list__layout{display:grid;grid-row-gap:25px;grid-column-gap:25px}.tb-grid-item{background:#d38a03;padding:30px}.tb-grid-column{flex-wrap:wrap}.tb-grid-column>*{width:100%}.tb-grid-column.tb-grid-align-top{width:100%;display:flex;align-content:flex-start}.tb-grid-column.tb-grid-align-center{width:100%;display:flex;align-content:center}.tb-grid-column.tb-grid-align-bottom{width:100%;display:flex;align-content:flex-end} .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="786e014b2e414fb0149a4ea645bdbdbe"] { grid-template-columns: minmax(0, 0.78fr) minmax(0, 0.22fr);grid-auto-flow: row } .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="786e014b2e414fb0149a4ea645bdbdbe"] > .tb-grid-column:nth-of-type(2n + 1) { grid-column: 1 } .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="786e014b2e414fb0149a4ea645bdbdbe"] > .tb-grid-column:nth-of-type(2n + 2) { grid-column: 2 } .tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto} .wp-block-toolset-blocks-container.tb-container[data-toolset-blocks-container="7fab3b54ecc84e84e44e228bf81b136d"] { background: rgba( 6, 147, 227, 1 );padding: 25px; } .tb-field[data-toolset-blocks-field="40342d89b265453b0eb1e41dc19edc71"] { font-weight: bold;text-transform: uppercase;color: rgba( 255, 255, 255, 1 ); }  .wp-block-toolset-blocks-grid-column.tb-grid-column[data-toolset-blocks-grid-column="3034fbe886c11054e95b46b09d3e4112"] { display: flex; }     .tb-field[data-toolset-blocks-field="e31dcba0cffe97b01fb1391fd3e75aba"] a { color: rgba( 6, 147, 229, 0.58 );text-decoration: none;text-transform: uppercase; } .tb-field[data-toolset-blocks-field="ad082096fbb52a749a0892295378f993"] { text-transform: uppercase;color: rgba( 123, 220, 181, 1 ); }  .tb-field[data-toolset-blocks-field="ad082096fbb52a749a0892295378f993"] a { color: rgba( 0, 209, 132, 0.48 );text-decoration: none;text-transform: uppercase; } h1.tb-heading[data-toolset-blocks-heading="19e80d956559bebc21e8928194d671d2"]  { text-transform: uppercase; }  @media only screen and (max-width: 781px) { .tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto}  .tb-grid,.tb-grid>.block-editor-inner-blocks>.block-editor-block-list__layout{display:grid;grid-row-gap:25px;grid-column-gap:25px}.tb-grid-item{background:#d38a03;padding:30px}.tb-grid-column{flex-wrap:wrap}.tb-grid-column>*{width:100%}.tb-grid-column.tb-grid-align-top{width:100%;display:flex;align-content:flex-start}.tb-grid-column.tb-grid-align-center{width:100%;display:flex;align-content:center}.tb-grid-column.tb-grid-align-bottom{width:100%;display:flex;align-content:flex-end}.tb-grid,.tb-grid>.block-editor-inner-blocks>.block-editor-block-list__layout{display:grid;grid-row-gap:25px;grid-column-gap:25px}.tb-grid-item{background:#d38a03;padding:30px}.tb-grid-column{flex-wrap:wrap}.tb-grid-column>*{width:100%}.tb-grid-column.tb-grid-align-top{width:100%;display:flex;align-content:flex-start}.tb-grid-column.tb-grid-align-center{width:100%;display:flex;align-content:center}.tb-grid-column.tb-grid-align-bottom{width:100%;display:flex;align-content:flex-end} .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="786e014b2e414fb0149a4ea645bdbdbe"] { grid-template-columns: minmax(0, 0.5fr) minmax(0, 0.5fr);grid-auto-flow: row } .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="786e014b2e414fb0149a4ea645bdbdbe"] > .tb-grid-column:nth-of-type(2n + 1) { grid-column: 1 } .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="786e014b2e414fb0149a4ea645bdbdbe"] > .tb-grid-column:nth-of-type(2n + 2) { grid-column: 2 } .tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto} .wp-block-toolset-blocks-grid-column.tb-grid-column[data-toolset-blocks-grid-column="3034fbe886c11054e95b46b09d3e4112"] { display: flex; }        } @media only screen and (max-width: 599px) { .tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto}  .tb-grid,.tb-grid>.block-editor-inner-blocks>.block-editor-block-list__layout{display:grid;grid-row-gap:25px;grid-column-gap:25px}.tb-grid-item{background:#d38a03;padding:30px}.tb-grid-column{flex-wrap:wrap}.tb-grid-column>*{width:100%}.tb-grid-column.tb-grid-align-top{width:100%;display:flex;align-content:flex-start}.tb-grid-column.tb-grid-align-center{width:100%;display:flex;align-content:center}.tb-grid-column.tb-grid-align-bottom{width:100%;display:flex;align-content:flex-end}.tb-grid,.tb-grid>.block-editor-inner-blocks>.block-editor-block-list__layout{display:grid;grid-row-gap:25px;grid-column-gap:25px}.tb-grid-item{background:#d38a03;padding:30px}.tb-grid-column{flex-wrap:wrap}.tb-grid-column>*{width:100%}.tb-grid-column.tb-grid-align-top{width:100%;display:flex;align-content:flex-start}.tb-grid-column.tb-grid-align-center{width:100%;display:flex;align-content:center}.tb-grid-column.tb-grid-align-bottom{width:100%;display:flex;align-content:flex-end} .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="786e014b2e414fb0149a4ea645bdbdbe"] { grid-template-columns: minmax(0, 1fr);grid-auto-flow: row } .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="786e014b2e414fb0149a4ea645bdbdbe"]  > .tb-grid-column:nth-of-type(1n+1) { grid-column: 1 } .tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto} .wp-block-toolset-blocks-grid-column.tb-grid-column[data-toolset-blocks-grid-column="3034fbe886c11054e95b46b09d3e4112"] { display: flex; }        } 

Исследовательская работа “Образ Бориса Годунова в работах историков-классиков и в современном восприятии школьников”

Теоретическая работа

История

Автор: Бабушкин Александр Александрович

Место работы/учебы: Гимназия №17 г. Новокузнецка, Кемеровская область, 7 класс

Научный руководитель: Гончаров Дмитрий Павлович, Учитель истории и обществознания

Аннотация

Актуальность темы исследования: Выбранная нами тема остается и в наши дни наиболее исследуемой проблемой в исторической науке. Изучение личности и деятельности Бориса Годунова, факт избрания выборного царя, неслыханное возвышение и трагический конец этого выдающегося человека является предметом обсуждения многих историков. Борис Годунов – персонаж многих произведений искусства. В современных реалиях история рода Годуновых изучается, помимо прочего, в рамках школьного курса, но освещена она, относительно, слабо. Нас заинтересовала история столь необычной личности и мы решили углубиться в изучение данного вопроса. Узнав много нового о Борисе Годунове, было принято решение выяснить, а каково же сейчас отношение к царю Годунову у школьников, а также попытаться понять, в чём причины такого мнения у молодого поколения. Искать корни проблемы и новую информацию мы решили в трудах историков-классиков, к которым относятся В.О. Ключевский, Н.М. Карамзин, С.М. Соловьёв и Н.И. Костомаров.

Начиная с Василия Никитича Татищева, немало историков считали Годунова творцом крепостного режима. Отметим, что крайне негативную оценку личности Годунову дал впервые Н.М. Карамзин. В целом, в работах историков-классиков такая точка зрения повторяется, но иногда встречаются аспекты, по которым мнения учёных не сходятся, например, в описании В.О. Ключевского Годунов представал человеком, наделённым умом и талантом, но всегда подозреваемым в двуличии, коварстве и бессердечии.

Цель работы: всесторонне рассмотреть личность Бориса Годунова, опираясь на мнение историков-классиков и мнение современных школьников.

Задачи:

Проанализировать мнение историков-классиков о личности и деятельности Бориса Годунова;
Проанализировать знания современных школьников, выявить и сопоставить отношение о личности и деятельности Бориса Годунова;
Выявить факторы, влияющие на формирование разных мнений у школьников о Борисе Годунове.

Гипотеза исследования: мнения историков-классиков совпадают с мнением современных школьников о личности Бориса Годунова

Объект исследования: личность Бориса Годунова;

Предмет: мнение историков-классиков, современных школьников о личности Бориса Годунова;

Методологическую основу исследовательской работы составили базовые общенаучные методы и принципы:

принцип научной достоверности;
принцип объективности;
метод анализа;
метод синтеза;
метод систематизации.

Важнейшим для исторической науки является принцип историзма, который предполагает исследование любого явления от условий его зарождения, становления и до высших форм развития и причин угасания этого явления. Важным для написания работы является использование историко-сравнительного метода, который позволяет сравнить оценки и суждения историков-классиков.

Результаты

Решая первую задачу, мы выявили, что историки-классики неоднозначно относятся к деятельности и личности Бориса Годунова. У политика выделяют следующие положительные черты: острый ум, целеустремлённость, любовь к знаниям, народу. Но наряду с этим почти все историки приписывают Годунову ряд негативных черт: двуличность, подозрительность, властолюбие, отсутствие нравственного величия. Отношение у учёных к непосредственной деятельности Бориса Фёдоровича следующее – историки положительно относятся к нововведениям и реформам Годунова, но, тем не менее, отмечают, что царь совершил ряд ошибок, например, стремился сблизиться с Западом, опирался не на тот слой общества – это, помимо прочего, приведёт к краху его рода.
Решая вторую задачу, мы можем отметить, что мнения школьников о личности и деятельности Бориса Годунова расходятся также, как расходятся мнения о царе и у историков. Многие школьники положительно относятся к Борису Годунову, но также есть и те, кто отрицательного о нём мнения. Учащиеся помнят самые основные деяния правителя – это утверждение патриаршества в России, попытки наладить образование в стране, а также русско-шведскую войну. Такое важное историческое событие, как гибель царевича Дмитрия в Угличе учащимися не приписывается на счёт деятельности Бориса Годунова.
Решая третью задачу, мы выявили следующие факторы, влияющие на формирование мнений у школьников о Борисе Годунове: информация из учебника, отношение преподавателя к исторической личности, а также культурные произведения. Стоит отметить, что любой из факторов может достаточно серьёзно изменить отношение к исторической личности, т.к. они имеют большое значение на умы молодёжи.